让网络语言走进课堂.doc

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让网络语言走进课堂河北定州中学 赵向辉当今社会,日新月异。在上个世纪接受教育的教师,如今要用自己的“一桶水”来装满学生的“一碗水”,有越来越感到力不从心、不对学生“口味”而跟不上学生步伐的感受。有一些网络用语、时髦语言,有的教师一窍不通,而学生头头是道;有些观点,有的学生比老师的想法更新颖、更独到、更优秀;有些知识,有些学生确实已经掌握了,如果你再重复一遍,不仅收不到好的效果,反而会遭到学生的反感,因此,对不同的知识我们要让学生自己选择不同的学习方式,教师不妨补充一下自己的知识,以适应学生“口味”。语言随着社会的发展而发展。网络的迅猛发展,网络语言也应运而生。也有不少人认为网络语言生动、富于表现力,特别是一些青少年网民已将网络语言应用到其他的交际场合。网络语言即人们在网络上发生的言语交际行为,在这个领域使用的语言都可以叫做网络语言。其特点:比较简约、简单,又比较诙谐,有点幽默感。这种语言在它的词汇和语言表达上有一些特色。归纳起来,网络语言主要有这么几种形式:一是利用汉语原有的词汇赋予新意,词汇的写法和原来的词一模一样,比如恐龙、蛋白质、大虾。“大虾”这个词在网络语言

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