室内设计专业软件课程微课教学研究与实践.docx
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1、室内设计专业软件课程微课教学研究与实践摘要:微课是当前较为流行的教学模式,各学科都在研究如何更好的使用微课,提升教学效果。微课是指以简短的视频形式,将教学内容呈现给学生,依靠网络共享,学生在课前进行预习,课上讲解和交流学习困难,学生学习主体地位得到尊重,提升了课堂教学效果。AutoCAD 是室内设计专业需要学习的重要内容,CAD 也是常用的绘图软件,本文主要以AutoCAD的课程教学为例,分析微课在室内设计专业教学的应用。 下载 关键词:微课 室内设计 教学实践 AutoCAD AutoCAD 课程是室内设计专业十分重要的教学内容,如何提升课堂教学效果,是教师一直关注的问题。传统的 AutoC
2、AD 课堂教学,课堂较为乏味,学生积极性较差,无法很好的实现教学目标。微课教学形式的应该,则改变了这一情况,微课有着简单精悍的特点,将教学内容压缩成小视频的形式,有利于学生保持注意力的集中,而且微课教学,充分调动了学生的自主性,学生在课前可以在线进行教学内容的预习,课后同样可以进行知识的复习,这样就强化了教学内容,方便学生根据自己知识掌握情况,合理选择学习观看的次数。 一、室内设计专业 AutoCAD 教学现状 近年来,网络和多媒体技术已经成为一种重要的教学手段,充分体现出了现代技术对于教学的促进,以其良好的交互性和图文并茂的展现形式,极大地吸引了学生,在 AutoCAD 软件教学中,虽然有着
3、网络技术的优势,依旧存在一些问题。 (一)命令较多,操作性较强 传统的 AutoCAD 课程教学,教师在课堂使用多媒体或者 PPT 的方式进行教学讲解,学生依据教师操作演示,按步骤进行操作练习,教师根据学生操作中出现的问题,统一进行讲解。这种教学方式,较为死板,不仅费时费力,而且容易出现,学生课堂上掌握一部分内容,课后操作时又忘记了。尤其是教材存在较多的命令,学生记不住,自己课下学习,又找不到重点,导致学生无法完成操作。 (二)教材枯燥,教学方式陈旧 AutoCAD 教材总体而言,较为单调乏味,缺乏趣味性,学生学习无非就是按照教材一步步操作,导致学生缺乏兴趣。教学方法方面,教师和学生的互动较少
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