对国防生承担大学生军训任务的探讨.docx

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1、对国防生承担大学生军训任务的探讨摘要:高等学校对大学生军训,是按着军训“教学大纲”由学校组织实施,经过 20 几年的发展,取得一些成绩,但也存在一些不足。搞好大学生军训,提高大学生军训效果摆在各学校面前,针对大学生军训,学校通常采用部队教官来学校组织施训。由于近几年部队战备任务重,时间紧,抽不出人员承担学校军训任务。所以有人建议启用在校国防生承担大学生军训任务,那么国防生承担大学生军训任务是否可行,说法不一,笔者针对国防生承担大学生军训谈谈自己粗浅的看法 下载 关键词:国防生 承担大学生 军训任务的探讨 一、国防生承担大学生军训任务不利因素多 (一)国防生军训教官综合素质不高,影响大学生军训效

2、果。国防生军训教官的综合素质主要体现在具有良好政治素质、军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成。大学生军训效果的好与坏,关键看教官的素质高不高,国防生军训教官与现役军人教官相比,在军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成存在差距,体现在个人动作不标准、不规范、纪律作风松懈、个人养成等出现松散现象,要求学生做到的自己做不到。如我们对六所国防生承担大学生军训任务的学校调查发现,国防生教官在训?过程中呈现出:训练场教官有“三手”现象、消极训练现象、个人动作标准不高,自己的言行举止和行为养成不够好,没有展现出当代军人的风采,势必对大学生军训产生不利因素,影响学校军训教学效果 (二)国

3、防生军训教官在组织训练管理能力低,影响军训质量。所谓训练方法和管理能力是指:训与学是教生双边的关系,训要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养。军训本身就枯燥,训练很苦很累,部分学生本身就不爱参加训练。国防生教官在组织训练时知道喊口令、不纠正动作要领、不会针对大学生的特点,设计和安排新颖别致的训练内容。军训教官要组织好堂训练课,教官必须具备较高组织训练管理能力,语言艺术,良好军人形象,才能吸引和激发大学生训练的积极性。否则,再好的训练内容大学生也不会买账。教官在训练时如能激发大学生的训练兴趣,训练就能收到良好的效果。因此教官在训练场上要做到根据训练内容、课时要求,针对学生的心理特点,教官要

4、做到精讲多练,提高大学生的参与程度。更多地培养大学生获得知识的能力,有效地调动大学生的训练积极性。只有这样才能激发和唤起学生的求知欲。然而国防生教官在训练时缺乏组织训练、管理军训的能力。使大学生的训练积极性不高,势必影响大学生军训效果。 (三)国防生军训教官承担大学生军训任务,影响自身的学业。高等学校对大学生军训,通常在每年 9 月份举行,训练时间 2-3 周,然而此时学校已经开学,国防生教官已经正常上课,如果让他们承担大学生军训任务,担任军训任务国防生教官就不能去上学校组织的其他课程,训练期间没有太多时间去补习漏掉课程,正常学习时间得不到保证,同时军训结束后,国防生经过段紧张、高强度训练,很

5、多国防生身体出现疲惫现象,上课精力不集中、学习劲头不足,势必影响国防生教官的学业。 (四)国防生军训教官承担军训任务,不能严格、公正对待学生考核。军训,是大学生入学的第一堂课,大学生参加完军训任务,按学籍管理规定,大学生应该得到相应的学分。所以作为国防生教官应该掌握训练全局,了解每位同学思想、训练、参加活动等情况,只有这样才能公平、合理的对大学生进行综合的考核。然而部分国防生教官缺乏职业操守,在确定学生成绩时,随意性、亲情性的给学生成绩。至此军训表现好学生成绩低,军训表现差的学生成绩高。如我们对六所院校调查发现,军训期问有部分学生在军训时与教官发生争执,结果该生军训结束时成绩为不及格或及格。这

6、种现象在部分军训教官身上出现过,势必造成军训成绩混乱局面,影响大学生军训热情。 (五)国防生军训教官承担军训任务,大学生体会不到军人气质。军人的气质体现在勇敢、刚毅、坚强;有德、有才、有情。他是长期军旅生活磨练出来的。而国防生教官是准军人,跟现役军人相比在气质、品质、素质、作风纪律等方面存在差距。让国防生组织军训,大学生体会不到部队的氛围,感受不到军人的气质、刚毅和勇敢,磨练不了大学生意志品质,势必影响军训成果。 二、国防生承担大学生军训任务有利因素少 (一)国防生承担军训任务,能够提高自身综合素质。国防生在校期问,尽管经过各种方式培训和学习,获得较高知识水平,但缺乏实际带兵经验,让国防生承担

7、军训任务,恰好为国防生提供了一个广阔的舞台,让他们有机会参加实际带兵训练,以检验自己的军政训练成果,掌握定的带兵方法,将理论知识转化实际应用。而承担军训任务,通过组织训练寻找自己的不足,进而寻找自己努力方向。国防生承担军训,是自己角色的改变,由被动变成主动,由自己做变成指挥别人做,是对国防生教官的意志品质的种磨练。 (二)国防生承担军训,便于学校对军训组织和管理。对大学生开展军训,是学校教学工作的重要组成部分,也是学校开展大学生思想政治教育的项重要内容,是新生入学的第堂课,学校非常重视军训工作开展,军训工作是一个系统工程,涉及部门多、参训人员多、管理和组织困难。国防生承担大学生军训,便于学校组

8、织和管理,因国防生是本校学生,对学校相关部门比较熟悉,便于各部门协调、沟通,保障起来容易。 (三)国防生承担军训,能够为学校节省部分开支。学校对大学生军训的模式通常采用:聘请部队教官来校组织军训、另一种是聘请国防生组织军训。聘请部队教官军训,学校需要对部队教官进行接送、安排住宿、吃饭、赠纪念品等费用,以我校为例,每年聘请部队教官 50 人,接送教官费用 1.5 万元,吃饭费用 4 万元,纪念品费用 1.5 万元。而国防生承担军训,因国防生就住在本校,不用接送,不用住宿,只需每天补助 30 元,纪念品等费用,学校节省对部队教官接送、住宿等费用。减少学校军训的部分开支。 总之,通过以上的分析,启用国防生承担大学生军训任务,对学校开展军训工作有诸多不利因素,我们正在探索大学生军训新模式新方法,使大学生军训更加科学化、规范化、合理化、不断提高军训教学水平。

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