感受—体验—创造——四年级音乐课《悠扬的乐声》课案分析 参考模板范本.doc

感受体验创造四年级音乐课悠扬的乐声课案分析 感受体验创造 四年级音乐课悠扬的乐声课案分析 这节课是悠扬的乐声单元的第二课时。本课时紧紧围绕乐器给人类带来悠扬的乐声为主题。在教学设计中紧扣主题，以乐器作为主线，以歌曲和乐曲的组合运用为教学突破口，通过跳、吹、唱、听、赏、创等多元形式的体验，使学生初步体会到中国民族乐器与音乐的独特魅力。一、课堂乐器导入 激发欢快情绪上课铃一响，同学们手拿竖笛欢快地跳进教室，竖笛演奏与造型表演构成了一幅美丽的画面。有意识地在教学序曲部分就让同学们感受到进场音乐吹起我的小竹笛的情绪是欢快活泼地。紧接着，教师用富有激情的指挥，激发学生用欢快的情绪唱起歌曲吹起我的小竹笛。这个环节的设计恰倒好处地把课堂乐器带进教室，学生初步感受到了乐曲欢快的情绪。为第二部分歌曲的艺术处理作好了铺垫。二、体验歌曲表现 实践歌曲创作歌唱是学生进行艺术实践音乐、表现音乐的重要手段，是音乐教学的重要内容