教 材 总 体 分 析 本教材的内容遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为基础和源泉,以儿童生活的时间、空间为线索,选取儿童必需的、感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题,引导儿童在生活中发展,在发展中生活。它并不是呈现大量供老师讲授的知识点,其内容的选择突出活动性,有利于老师和儿童采用活动型的教与学方式。教材以图画的形式呈现可以开展的活动、游戏及其活动的过程,旨在引发儿童活动的兴趣,并引导儿童通过自己的活动而非老师给予的责成结论去获得知识。 本教材提供了大量需要儿童自己计划,自主地观察、操作、独立思考的机会,使儿童的学习不是单纯地依赖老师的讲解,而主要是通过其自主的活动来实现,为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。教材的内容面向儿童的整个生活世界,十分重视培养儿童的探索精神和创新意识。同时,本教材也为老师创造性的发挥留有广阔的空间,它不需要老师照本宣简直或按部就班地教学,而允许老师灵活地生成符合实际情况的主题,扩展教材。学 情 分 析由于小学与幼儿园在课程形态、生