语文教学经验总结和反思 语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。下面是我给大家带来的语文教学阅历总结和反思5篇，盼望能够帮到大家! 语文教学阅历总结和反思篇1 打下这个标题，才发觉我从事中学语文教学工作已有5年了。5年是段不短的时间，但是时间的消逝不能只在身体上留下印痕，还要让内在修养提升。要让大脑聪慧起来，必需不断总结阅历教训。下面我来谈一谈我在这5年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学阅历： 一、用生动敏捷的教学方式，激发课堂活力 爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”是的，要想让同学提高某一门功课的学习成果，就必需先让他对这门功课产生爱好。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志。如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理
