四则混合运算的应用执教：阳亚冠 湖南省娄底市双峰县甘棠镇中心小学指导老师：廖如光 朱安阳 龚如军教学内容：人教版小学六年级下册第六单元P80、81页“数的运算”。设计意图：在我的教学实践中始终有这么一句话深深地影响着我，那就是“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”。计算教学一直是让数学老师头疼的教学内容，它看起来枯燥、泛味，学生提不起兴趣。针对这一点，我特意设计了这么一堂活动课。通过设计生动有趣的闯关情境，激发学生参与学习的热情；设计层层深入的闯关环节，调动学生计算的思维；设计“抛骰子”这一游戏活动，训练学生的运算速度，提高学生运算能力，同时也提高了学生灵活运用所学知识用不同的方法解决问题的能力。学生参与计算不再是被动的、乏味的、机械式的，他们在这样的教学活动中能感受计算带来的无穷快乐与满足。这样的教学设计也适应于各类型的知识教学，如 “认识数字”,“数的组成”等等，数学课堂不再局限于讲解与练习，学生能更好地在活动中学会并巩固知识，同时非常自然地提高了学生运用知识解决问题的能力。一、教材分析： 教材安排了三个层次的整理与复习，第一层次要求学生例举说明
