复习课其实也精彩江苏省宜兴市城北小学 蒋晔涵 复习课，是帮助教师和学生理清知识点，查漏补缺，建构知识体系的必不可少的过程。温故而知新的道理大家都懂，然而，长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生厌倦的事。原因是复习课既不像讲授新课那样有“新鲜感”，也不像活动课、对话课那样“生动有趣”，更体会不到练习课的“成就感”。因此，如何上好复习课一直是老师们关心的问题。在我们身边，经常可以发现这两种现象：1、将复习课理解为对已学知识的简单再现和机械重复。平时只要一提起复习课，就会想到老师滔滔不绝的讲解，想到堆成山的题目，而学生只是按照老师的要求背诵单词，记忆对话、课文，强记语法规则。这样的题海战术，老师只会觉得疲惫不堪，效果不尽人意。而学生面对这种机械而又重复的运动，索然无味，参与意识不强，自然失去兴趣，降低学习效率，甚至产生抵触情绪。2、复习的方式枯燥无味，缺乏艺术性。每当进入复习阶段，不少老师就会反映学生的学习兴趣，学习激情大不如前，原因何在？正如学生所说：“讲的已经都会了。”“不是读，就是写，无聊极了。”通常情况下，我们老师都会把英语复习课当作语法课或是练
