全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选多边形的面积整理与复习教案设计诸城市明诚学校 周灵一、 教学背景：1.面向学生： 小学 中学 2、学科：数学2.课时：1课时数学源于生活，寓于生活，用于生活。如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，从生活出发，从周围事物的具体形象中感知，让学生真正认识数学知识，学习数学知识，使学生的思维能力得到发展。那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。二、教材分析：前段时间，我们刚刚进行完平行四边形、三角形以及梯形的面积计算，并学会了求简单组合图形的面积。为了巩固孩子对该部分内容的把握程度，设计本节课。三、学生分析： 对于孩子来说，只要是感兴趣的话题，就能激起他们的热情。孩子从校园数学中体会到学习数学的乐趣，效果相信会很好。四、教学目标： 知识目标：1.进一步熟练计算多边形的面积以及组合图形的
