1、第 3 课时小数加减混合运算【教学内容】教材第 76 页例 3、 “做一做 ”及第 7778 页练习十八第 38 题。【教学目标】1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。2.在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。【重点难点】掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】1.口算:7.2+6.3 3.5-2.68.7-4.5 1-0.69.9-1.5 12.3+5.44.9+1.2 18.6-5.52.先说说下面各题的运算顺序,再计算。325-214+107-89100-(81-26)+48【新课讲授】知识
2、点：小数四则混合运算计算顺序出示例 3 情境图。（1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。已知少儿绘画 ABC需 7.45 元， 太空漫步5.8 元， 海洋世界4.69 元。要求一共要花多少钱？提问：该如何列式，怎样计算呢？学生讨论交流、汇报。列式：7.45+5.8+4.69提问：该怎么计算呢？讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算 7.45+5.8，再算与 4.69 的和。7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答：一共要花 17.94 元。(2)小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然 ，付给售货员 20 元，应找回多少元？提问：你觉得应该
3、如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。分工合作，汇报交流。（1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）答：应找回 5.25 元。（2）20- （6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元)答：应找回 5.25 元。学生自己完成解答。【课堂作业】1.完成教材第 76 页“ 做一做 ”第 1 题。学生独立完成后，点三名学生上台板演订正。2.完成教材第 76 页“ 做一做 ”第 2 题。先分析题中所给的信息，然后列式计算。3.完成教材第 77 页练习十八第 3、4、5 题，学生先独立完成后汇报交流。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们进行了小数
4、加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。【课后作业】1.完成教材第 78 页练习十八第 68 题。2.完成练习册本课时的练习。第 3 课时 小数加减混合运算例 3（1）7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94（元）答：一共要花 17.94 元。（2）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）(3)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答：应找回 5.25 元。这节课的教学主要是小数加减混合两步式题。整堂课容量特别大，学生动笔练习的机会特别多，计算能力的培养在课堂上得到了充分的体现。教师在教学环节的设计上环环紧扣，步步为营，教学的逻辑性比较强，学生掌握新授知识程度较高。
