1、2016 年*践行“社会主义核心价值观”师德师风专题教育活动实施计划一、指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动” ）贯穿学校教育教学全过程，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把教师培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，使 24 字核心价值观切实入校园、入课堂，入脑、入心，形成人人争做社会主义核心价值观践行的模范。二、组织领导为加强社会主义核心价值观师德师风教育学习活动领导，经学校研究决
2、定，成立我校师德师风建设工作领导小组，成员如下：组 长：*副组长：* 成 员: * 各年级年级长、科组长三、任务目标践行社会主义核心价值观，全面促进我校师德师风建设；大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚，着力引导教师增强职业圣神感和使命感，切实提高思想政治素质和职业道德水平，自觉树立正确的教师职业理想信念。使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在提高师德师风教育工作上实现新突破。四、活动时间2016 年 3 月 18 日11 月 25 日五、主要措施（一）学习提高阶段（3 月 18 日）一是进一步组织广大教师认真学习社会主义核心价值
3、观精神实质，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，促使广大教师自觉以教师职业道德规范指导自己的思想行为；二是组织教师学习身边的师德典型，树立身边的师德榜样，广泛开展“学典型，赶先进”师德教育活动。（二）问题查摆阶段（5 月 10 日）查摆问题。通过召开教师座谈会和问卷调查等形式，对照社会主义核心价值观对师德师风的要求查找我校教师师德中存在的突出问题；每名教师要对照中小学教师职业道德规范认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。查摆问题要从以下八个方面进行自我剖析，分析问题产生的原因。(1)在政治思想方面，查有没有违背社会主义核
4、心价值观的教育方针、政策的言行；(2)在对待学生方面，查是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；(3)在教育教学活动中，查有没有把社会主义核心价值观深入课堂、深入学生大脑的现象；(4)在工作方法上，查有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；(5)在教学评价中，查有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；(6)在思想道德方面，查有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；(7)在日常生活中，查有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；(8)在社会活动中，
5、查有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。（三）集中整改阶段（9 月 30 日）根据社会主义核心价值观师德师风建设工作实际，针对师德建设中存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的学校及教师个人师德师风整改方案。组织教师个人针对查摆出的问题，要进行认真整改；做到边学边改、边查边改、边整边改。明确改进方向，落实整改结果。培养、树立一批师德先进典型。（四）总结提高阶段（11 月 25 日）学校做好师德师风建设活动开展情况的总结工作，并明确下一步师德建设的目标和重点，形成书面材料。师德师风建设是学校教育教学工作的永恒主题，全体教师在思想上必须高度重视，坚决克服学习中的厌倦情绪和行动中的形式主义，切实投入到师德师风教育活动之中，不断提高自身的师德师风水平，促进我校教育事业蒸蒸日上、快速和谐发展，用实际行动切实践行社会主义核心价值观。五、活动开展安排开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动时间 工作内容 备注第一季度 学习“社会主义核心价值观”精神实质和对师德师风的要 求 3 月 18 日第二季度 对照“社会主义核心价值观”关于师德的要求进行查摆反 思 5 月 10 日第三季度 师德师风讨论 9 月 30 日第四季度 评选“师德师风教育标兵”11 月 25日*二一六年三月七日
