1、计算机导论课程单元教学设计一、教案头 编号:001授课班级授课时间本次课标题：计算机的基础知识能力（技能目标） 知识目标教学目标 能举例说明计算机的应用能够运用计算机常用的一些基本操作了解计算机的发展简史掌握计算机的特点了解计算机的分类了解计算机的应用4掌握计算机的概念能力训练任务及案例任务 1：结合计算机的发展历史讲授计算机的四个发展阶段并让学生自己思考总结什么是计算机？任务 2：通过介绍冯诺依曼(John Von Neumann)的生平事迹引出冯诺依曼机理论的提出和其基本特征。任务 3：计算机的应用领域，如何正确运用计算机？参考资料1、 计算机导论 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006
2、.12、 计算机导论 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1二、教学设计步骤 教学内容 教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）计算机的概念计算机的发展简史冯诺依曼机的基本特征计算机的特点计算机的分类计算机的应用讲授（口述）教师提问课件演示明确本次课教学目的5 分钟引入（任务项目）先介绍计算机在日常工作生活的的重要性，从而提出学生要掌握计算机等有关知识的要求任务驱动法课件演示明确任务目的5 分钟操练（掌握初步或基本能力）从现实中引出计算机的概念从现在用的计算机追朔计算机的发展简史掌握冯诺依曼机的基本特征重点讲解课件演示学生操作30分钟深化加深对基本能力的体会）计算机有哪些特点
3、计算机分哪几类类计算机应用在哪些方面师生互动启发课件演示学生讨论操作15分钟归纳（知识和能力）近代计算机的发展、计算机的特点和分类、计算机的应用。 重点 重难点。先由学生总结再由教师归纳课件演示代表发言5 分钟训练 (巩固 拓展 检验) 说出计算机的发展史及冯诺依曼的基本特征说出计算机的特点及分类 P5说出计算机应用的领域 P6启发诱导重点讲解个别指导课件演示课堂辅导思考个别回答20分钟总结 计算机中数制的基本概念、二、八、十、十六进制之间的相互转换 案例教学 讲授 代表发言 5 分钟作业 简述计算机发展的几个阶段 P3 简述算机应用在哪几个方面 P6教师说明作业要求课件演示学生记录5 分钟后
4、记计算机导论课程单元教学设计一、教案头 编号:002授课班级授课时间本次课标题：数制和编码的基础知识能力（技能目标） 知识目标教学目标 能熟练进行数制之间的相互转换 掌握各种进制之间的转换方法 掌握十进制，二进制与8421BCD 码之间的转换能力训练任务及案例任务 1：把十进制数 67 转分别换成二进制数、八进制数和十六进制数任务 2：把十进制数 58.66 转换成二进制数、八进制数和十六进制数任务 3：将二进制数 111011.11 转换成 10 进制数八进制数和十六进制数任务 4：将二进制数 111011.11 直接转换成 8 和 16 进制数参考资料1、 计算机导论 安志远，邓振杰 高等
5、教育出版社 2006.12、 计算机导论 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1二、教学设计步骤 教学内容 教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）不同进制之间的转换数值数据表示计算机中的编码讲授（口述）教师提问课件演示明确本次课教学目的5 分钟引入（任务项目）先介绍计算机能直接识别的语言是机器语言引出 2 进制，提出 10 进制如何转换成2，8，16 进制的问题任务驱动法课件演示明确任务目的5 分钟操练（掌握初步或基本能力）演示 10 进制数转换 2 进制数方法并让学生参与到转换例子中，老师引导学生完成例子的转换计算，并针对转换过程中出现的问题加于点评，并指出容易出现问题的
6、地方及原因，然后让学生完成任务一重点讲解课件演示学生操作15分钟深化（加深对基本能力的体会）在学生学会了 10 转 2 后，提出 10 转 8，10转 16 问题，让学生自己思考和摸索如何转换，教师适当的提醒。然后让学生完成任务二、三师生互动启发课件演示学生讨论操作25分钟归纳（知识和能力）10 转 2，8，16 整数位是除 2，8，16 取余，小数位是乘 2，8，16 取整。先由学生总结再由教师归纳课件演示代表发言10分钟训练 (巩固 拓展 检验)给出 1 组 10 进制数要求学生自己动手转换成2，8，16 进制数并完成任务启发诱导重点讲解个别指导课堂辅导思考个别回答20分钟总结 计算机中数
7、制的基本概念、二、八、十、十六进制之间的相互转换 案例教学 讲授 代表发言 5 分钟作业 随机给出 3 个 10 进制数要求换成 2，8，16进制数教师说明作业要求课件演示学生记录5 分钟后记计算机导论课程单元教学设计一、教案头 编号:003授课班级授课时间本次课标题：操作系统的基本操作能力（技能目标） 知识目标教学目标能进行资源管理器的基本操作能对文件、文件夹的操作能设置显示属性能添加/删除程序能添加/删除输入法了解“资源管理器”窗口的组成及文件、文件夹的浏览方式掌握在控制面板中进行系统设置的基本方法能力训练任务及案例 任务 1：资源管理器的基本操作任务 2：文件、文件夹的操作任务 3：设置
8、显示属性任务 4：添加/删除程序任务 5：添加/删除输入法参考资料1、 计算机导论 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.12、 计算机导论 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1二、教学设计步骤 教学内容 教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的） 告知本次课的内容-操作系统 XP 的基本操作讲授（口述）教师提问课件演示明确本次课教学目的5 分钟引入（任务项目）从现在大家用的操作系统 XP 简单操作说起，如何来管理计算机中的资源 任务驱动法课件演示明确任务目的5 分钟操练（掌握初步或基本能力）任务 1：资源管理器的基本操作任务 2：文件、文件夹的操作重点讲解课件演示学生操
9、作15分钟深化（加深对基本能力的体会）任务 3：设置显示属性任务 4：添加/删除程序师生互动启发课件演示学生讨论操作25分钟归纳（知识和能力） “资源管理器”窗口的组成及文件、文件夹的浏览方式在控制面板中进行系统设置的基本方法先由学生总结再由教师归纳课件演示代表发言10分钟训练 (巩固 拓展 检验)任务 5：添加/删除输入法启发诱导重点讲解个别指导课堂辅导思考个别回答20分钟总结 学会利用资源管理器管理计算机资源 案例教学 讲授 代表发言 5 分钟作业 如何对文件和文件夹进行操作教师说明作业要求课件演示学生记录5 分钟后记计算机导论课程单元教学设计一、教案头 编号:004授课班级授课时间本次课
10、标题：Word 字符格式段落化能力（技能目标） 知识目标教学目标能创建新文档，输入文本内容并保存文本能文本的复制、移动、删除能操作撤消与恢复能够查找与替换文本能对字符格式和段落格式进行设置掌握字符格式和段落格式的设置方法掌握分栏排版的基本方法能力训练任务及案例任务 1：创建新文档，输入文本内容并保存文本任务 2：本的复制、移动、删除任务 3：操作的撤消与恢复任务 4：查找与替换文本任务 5：段落分栏任务 6：字符格式和段落格式的设置参考资料1、 计算机导论 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.12、 计算机导论 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1二、教学设计步骤 教学内容 教学方
11、法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的） 告知本次课的内容- Word 字符格式段落化讲授（口述）教师提问课件演示明确本次课教学目的5 分钟引入（任务项目）给一段文字如何按要求对它进行段落格式化？任务驱动法课件演示明确任务目的5 分钟操练（掌握初步或基本能力）任务 1：创建新文档，输入文本内容并保存文本任务 2：本的复制、移动、删除重点讲解课件演示学生操作15分钟深化（加深对基本能力的体会）任务 3：操作的撤消与恢复任务 4：查找与替换文本任务 5：段落分栏师生互动启发课件演示学生讨论操作20分钟归纳（知识和能力）文本的复制、移动、删除掌握分栏排版的基本方法先由学生总结再由教师归纳课件
12、演示代表发言10分钟训练 (巩固 拓展 检验)任务 6：字符格式和段落格式的设置启发诱导重点讲解个别指导课堂辅导思考个别回答25分钟总结 如何进行 word 的简单排版 案例教学 讲授 代表发言 5 分钟作业 如何对文件和文件夹进行操作教师说明作业要求课件演示学生记录5 分钟后记计算机导论课程单元教学设计一、教案头 编号:005授课班级授课时间本次课标题：图文混排能力（技能目标） 知识目标教学目标能在文档中插入艺术字能在文档中插入图片或自选图形等对象能够进行图形编辑及修饰方法和图文混排能在文档中使用文本框掌握在文档中插入艺术字的方法掌握在文档中插入图片或自选图形等对象的方法掌握在文档中使用文本
13、框的方法能力训练任务及案例任务 1：文档中插入艺术字任务 2：在文档中插入图片或自选图形等对象任务 3：图形编辑及修饰方法和图文混排任务 4：文档中使用文本框参考资料1、 计算机导论 安志远，邓振杰 高等教育出版社 2006.12、 计算机导论 柳青 中国水利水电出版社 2008-6-1二、教学设计步骤 教学内容 教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的） 告知本次课的内容-图文混排讲授（口述）教师提问课件演示明确本次课教学目的5 分钟引入（任务项目）给一段文字和图片如何按要求对它进行排版发，使其美观？任务驱动法课件演示明确任务目的5 分钟操练（掌握初步或基本能力）任务 1：文档中
14、插入艺术字任务 2：在文档中插入图片或自选图形等对象重点讲解课件演示学生操作15分钟深化（加深对基本能力的体会）任务 3：图形编辑及修饰方法和图文混排 师生互动启发课件演示学生讨论操作25分钟归纳（知识和能力）掌握在文档中插入艺术字的方法掌握在文档中插入图片或自选图形等对象的方法掌握图形编辑及修饰方法和图文混排的技巧先由学生总结再由教师归纳课件演示代表发言10分钟训练 (巩固 拓展 检验)任务 4：文档中使用文本框启发诱导重点讲解个别指导课堂辅导思考个别回答20分钟总结 如何进行 word 的简单排版 案例教学 讲授 代表发言 5 分钟作业 如何按要求进行图文混排教师说明作业要求课件演示学生记录5 分钟后记
