第13课 五十六个民族是一家教学目标1、 知识与技能(1)、记住什么是民族区域自治制度，我国建立的五个民族自治区(2)、了解少数民族地区经济，社会出现的跨越式发展(3)、实行民族区域自治制度的历史意义2 、过程与方法运用“中国的五个民族自治区示意图”分析我国少数民族的分布特点，培养学生读图、分析图表的能力。3、 情感态度价值观通过对一些少数民放文化生活，民族风俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。教学重点：1、民族区域自治制度内容及意义 2、少数民族地区发生历史性变化的原因教学难点 ：怎样理解国家统一领导和民族区域自治的关系通过对一些少数民放文化生活，民族风俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感。课前准备1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；3、壮族服饰；教学方法：创设情境教学法、阅读指导法、分组讨论法、讲故事、读图分析法学生学法：学会探究式学习教
