1、加强中职生责任意识教育初探责任意识是一个人在其所属的群体中共同活动，表现出行为规范的自觉性和对所承担任务的态度，是一种非常重要的非智力因素，对学生的学习与智力开发影响极大，也是一个人至关重要的人格品质。中职生将是我国现代化建设的劳动大军，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使中职生将自己成才、个人命运与社会发展及国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是，作为一名中等职业学校的班主任，在近几年的工作中常常经历这样的场景：场景一：每周一次的大扫除，开始很长时间了，场地上仍找不到人，卫生委员把这个找来，他随地捡了几张纸屑，走了；再找了一个，又是这样每个人都认真地划分着自己的责
2、任，不肯多动手一下。如果有谁缺席了，一定会给他留下一片区域，每个人振振有词地说：这不是我的任务了。场景二：在教室中，师生的一段对话耐人寻味。一位教师在责问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生振振有词，答曰：“这能怨我吗？我妈昨天没有给我好好装书包。 ”甚至还有补充：“不信，你打电话去问我妈。 ”场景三：为方便学生的外界联系，宿舍内安装了磁卡电话，可是两个星期后，磁卡电话就已面目全非了。校园内放置的垃圾筒等公用设施也是过不了多久就伤痕累累。甚至消防栓外的玻璃橱窗，换成了铁皮的，依然不能避免被毁坏的结果。场景四：几个学生涮完拖把后，拿起自己的拖把，若无其事地离开水龙头。一位教师
3、看到了，让他们把水龙头关上，而几个学生的回答却是“水龙头不是我开的” 。场景五：学校运动会结束后，场地比较脏，当天值日生只有两人，我点名要 4 个学生留下来和值日生一起搞卫生。他们脸色一变，说什么也不愿意，理由就是今天又不是我值日。这些现象常令我陷入深深的困惑：现在的中职生到底怎么了？他们凡事以自我为中心，不考虑他人的感受；自理能力很差；与人交流沟通的能力差，动不动就与同学吵架，闹矛盾；对什么事情都是一种无所谓的态度，对学习不负责，作业马虎、拖拉；对长辈没有礼貌，对班级、集体漠不关心，遇事就轻怕重，做事缺乏恒心和毅力；自己犯了错误却把责任推给别人，还在“理直气壮”的强行辩解究其原因，就是他们缺
4、少责任意识，缺乏责任感。加强中职生责任意识教育已经迫在眉睫！一、培养中职生责任意识的重要性一个人可以不成功，但不可以没有责任心。培养中职生的责任心，直接关系到中职生将来的就业和命运。中职生责任心强了，做任何事情都会全力以赴，这样可以磨练他们的意志，进而具备克服困难的毅力和耐力，做事情就容易成功。我们经历过小学、中学、大学的教育，但如果让我们现在回忆一下学校教育到底给我们自己留下了些什么，可能各人所学的专业知识已经说不清楚，而具体知识以外的东西，直接影响着我们的人品、性格、健康心理、敬业精神的，应该就是责任。 “十年树木，百年树人” ， “树人”就是在学生心里“播种” ，播种一颗火热的责任心。给
5、学生一个信念，我要做一个有责任心的人，做一个对社会有贡献的人，对自己、对他人负责任。二、培养中职生责任意识的措施（1）培养中职生责任意识的重要渠道在课堂。作为电子技术应用专业的班主任，我非常重视电子实训课、实习课和班会。课堂教育具有春风化雨，润物无声的作用，我从不给学生讲大道理，在每堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚自己作为一名中职生，有责任培养自己良好的学习品质，养成良好的学习习惯。要培养学生做事的认真态度，教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己的意志，在学习中能吃苦。在课堂教学中不断塑造学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课为己任。（2）培养中职生
6、责任意识的主要渠道在课外。在平时的卫生值日工作中，培养学生主动劳动的责任心。在教室里，每个学生负责自己桌椅周围，值日生负责讲台周围和走廊的保洁，值周班长负责检查监督。经过一学期的努力，同学们重在保洁，见纸就捡，不再乱丢乱扔，养成了良好的卫生习惯。 “伸伸手，弯弯腰，捡捡纸”的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境重要性， “保洁”意识加强了。在日常班级管理中，重视树立班级奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。我们班级的奋斗目标是“做好每一件小事，争创优秀班级” 。同时引导学生积极参与班级的管理，事事有人做，人人有事做，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。（3）培养中职生责任
7、意识的主要方法是对比。榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。杭州客车司机吴斌，开车时突然被飞来的不明金属片刺中腹部，肝脏破裂，在生命的最后一分钟里他做了三件事：把车缓缓停在马路边，将发动机熄火，打开车门让乘客安全下车死之前的一刻是最痛苦的时候，这位司机能够在这时竭尽全力保证他人的生命安全，不仅说明他具有惊人的毅力，更体现了他尽职尽责的可贵精神。正是有了这种精神，人的生命才熠熠生辉。河北省国税局局长李真玩忽职守，贪污好几百万，给国家、人民造成重大损失，最后沦为阶下囚，
8、令人气愤之至！鲜活的对比材料，在同学们心中，引起了极大的震撼，并非只有当干部才有责任，其实每个同学，每个岗位都有自己的一份责任。做有责任感的合格公民是我们的目标。（4）培养中职生责任意识的主要途径是与家长沟通。家长的素质千差万别。有的一味溺爱孩子，这样容易使孩子以自我为中心，把责任推给他人；有的以“打”字为先，久而久之，这样容易使孩子懦弱猥琐，不敢承担责任；有的对孩子不闻不问，放任自流，这样容易使孩子大意随便，逃避承担责任。所以我同家长保持经常性联系，及时与家长进行相关的沟通，让广大家长转变观念，掌握科学的家教方法，创设责任情境，给孩子尽责的机会，激发责任愿望，促进责任行为的发生，积极利用孩子在现实生活中发生的一些“过失”资源，引导孩子勇于对自己的“过失”负责，并通过自己的努力来尽力挽回“过失” ，还在日常的小事中发现孩子的闪光点，注意对孩子积极的责任行为的强化，保护孩子的积极性。经过几年在中职学校的教育教学实践，越来越深刻地认识到，对中职生的教育应始终贯穿的主线就是培养中职生责任意识教育，教育学生深入进行做人的思考，做人要做什么样的人？首先要做有责任感的人，这样社会才能认可，才能成为对社会有用的人。作为一个中职学校的教育工作者，培养学生的责任意识，这也是我们义不容辞的责任。
