國立東華大學教育研究所學校行政在職專班第二屆【學校行政的知識論基礎】分組報告依據知識理論說明提昇行政決策合理性之具體方法與步驟劉樞遠() 崔光宙教授 (教育行政決策的知識論基礎) 講義摘要行政工作可視為不斷決策的過程。好的行政決策自然要合情、合理、合法。合法的依據是教育相關的法律和法規;合情的依據是與此決策相關的一切人員之心裡接受度和權益，均能受到觀照和關懷；合理的依據則是指決策之適當性建立在正確的專業知識基礎之上。何為正確的知識?在知識的領域中，以真理的規準名之。行政工作者檢視哲學中常提及的真理論，當有助於行政決策之合理性。壹、 前言知識論是一門研析知識的性質、範圍與確實性的學問，在哲學上統稱之為知識論（Theory of Knowledge），或稱認識論（Epistemology）。哈佛大學教授謝勒（Israel Scheffler）在其所著知識的條件認識論與教育導論一書中提到認識論的書籍總不外討論五個基本問題：註1（一） 什麼是知識？各派別有不同的定義，通常經驗分析學派著重的是自然
