教学常规检查情况通报.doc

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1、1教学常规检查情况通报巫山县泰昌初级中学 戴直楷为进一步规范学校的教学管理,提高教学教研工作效率,推动学校教学质量的稳步提升,按学校及教导处工作安排, 2017 年 11 月 24 日至 25 日,教导处对全校教师的教案和作业批改情况进行了全面检查。现将检查情况通报如下:一、概况全校共有 115 位教师上课,共收到 102 位教师的教案,作业抽取了语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地里等八科科代表的作业。总体情况来看,绝大部分老师能够积极备课、上课、批改作业,以及加强学生的课程辅导,学生能够按照老师的要求做作业,部分同学的作业很规范,书写很工整,给人有一种清新悦目的感觉。这次检查

2、全面展现了全校老师的教学状况和学生的学习态度。同时,也反映了很多急切期待改进的地方。二、作业批改1.优点(1)绝大部分老师做到作业有布置就有批改,至少留下了批改的痕迹;(2)批改的次数也基本达到学校常规规定的要求;(3)部分教师的作业批改很细致,有圈有点,有批语,有等级,有日期,部分语文教师的作文批改,不仅修改错别字,也指出了语句的好处和不妥之处如何修改及删减,甚至连标点也有纠正,很详细。(4)有些老师的同步解析,批改很到位,每个题都给了评判,错误之处还有修改与更正。(5)教师给学生布置的作业有梯度、适量,批改规范、及时,特别是作文批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语。2.不足之处(1)很多

3、老师在对学生的作业要求时,没有注意到相关的细节,比如学生作业本封面填写不齐全,学生作业格式不够规范工整,七零八落,不少学生作业“留白” (留半篇)太严重,导致教师作业批改不连贯。这也是本次教育督导中心指出的问题,希望老师们要引起注意。(2)有不少老师作业批改仅有对的表示“” ,甚至作业全篇就是一个“” ,无等级,无批语,也无批改日期,其实老师们工作也做了,这样似乎显得有些较随意,今后请给自己的工作留下相应的痕迹。2(3)还有部分老师的作业只批阅了一个日期,显得简单了点随意。(4)有些老师批改的作业,从痕迹上来看,很像学生批改的,连错误都没有给与纠正。(5)有少部分老师批改的作业次数偏少,大多以

4、集体订正为主。这样可能会导致有些学生不做作业,集体评讲时写上答案就是。(6)有部分老师的同步解析没有批改,也没有集体订正。(7)少数老师或是因为自己所授课程重,担任科目多或者其它原因,翻开学生的作业本,不仅次数和作业量严重不足,且批改日期间隔较长,可见批改质量也不高,很不能尽如人意。 (8)有部分语文老师的作文批改,在眉批、旁批和尾批方面做的不够到位,希望在今后多加注意。三、教案检查1.优点(1)绝大部分老师能够做到一课一教案, (电子打印教案有第二次备课的痕迹) ,教案形式比较符合基本要求。(2)不少教师的手写教案书写较为规范,很有章法,这也给学生作业提供了示范。(3)有部分教师在备课过程中

5、用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点,时刻提醒自己在教学过程中要注意,比较好。(4)有老师的教案思考很细致,尤其是学生在本课时需要掌握什么知识,教师需向学生提什么问题,都归纳得很全面具体,值得借鉴。(5)不少老师的教案环节较为齐全,课题、总编号,三维目标,重难点,课时设计(教具教法) ,教学过程(详细) ,板书,课后反思等等,并有二次备课,花了很多功夫。2.不足之处(1)有一部分老师的教案环节不齐全,比如没有总课时编号,不仅检查在数课时时很费力,也不排除给你数错,老师自己恐怕也不知道究竟备了多少节课,所以这样教师自己做了工作,也可能造成误会。(2)有一部分老师课时设计较为模糊,比如在总课时中

6、表示 2-3 课时,可能导致上课时比较随意,可以上 2 课时,也可以上 3 课时,教案个数不够就算3 课时,也给自己在检查时留有余地。(3)不少老师用了电子打印教案,但第二次备课书写的痕迹很少,虽有一些勾画或是圈点,但究竟能不能算是二次备课,有待商榷。其实我们都很清楚3电子打印教案,老师们无外乎想减轻一些工作负担,其实电子教案要二次备课,那是一门学问,真正落到实处的话,那还是要费很大的力的,但就现实情况下,手写教案所花的功夫应该是比电子教案的大,定等上应该有考虑。(4)有部分老师教案的个数不够或书写较为简单,内容较少,电子打印教案内容不全。(5)很大一部分老师的教案缺课后反思,也就是这节课的优

7、点和不足的简单记录。(6)有教师的备课在教材上,确实花了不少功夫,但是要我们认定他的个数及教案的完整性,很为难,如果任何一项检查,没有一个标准,也无法进行,所以,这种情况只能确定有教案,但教案环节不全,个数无法确定。(7)还有少部分老师,可能是因为特殊原因或是没注意,没有上交教案,或是没有交全所有教案本,导致没有教案或教案课时不够,请自己在周一内教导教导处登记。四、几点建议1.请老师们在今后对学生作业要求的时候,务必让学生一定要将作业本的封面填写完整,在学生的作业的质量上,要求工整、规范、连贯,特别要让学生注重答题格式的规范,这也是减轻老师自己作业批改时的难度。2.请老师们在学生的作业布置与批

8、改时,尽量做到步调一致,批改后一定要做上适当地标示、批语、等级及日期,激励学生的积极性和兴趣。3.作业的批改方式多种多样,既要考虑学生的情况,又要考虑教学责任,既要提高学生的成绩,又要完成教学规定的任务,学生批改作业要注意方式,集体订正要注意成效。4.在教案规范上,请老师们一定要标上每一课时的总编号,便于自己也清楚。5.教案的书写尽量注意章法,以给学生做示范。6.电子打印教案,应考虑细致规范,并不等于网络下载打印装订就成电子教案。7.尽量做好课时设计,力求一课一教案。8.尽量做到板书精炼有价值,课后反思有启发,促进教师自己专业成长。老师们,检查不是目的,也不是管理的手段,仅是老师们劳动痕迹的一个登记,因为我们靠前世的缘分走到一起来,老师们都在努力,为显示各位的智慧,各位的劳动痕迹肯定不一样,这也是领头者务必做的,敬请老师们在今后的工作中,充分发挥各自的智慧,将教学常规做得更好。

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