佛子岭中心学校建设“立体的校园文化”在韩立福亲自指导下，勤奋务实、敢为人先的佛校人将有效教学理论与山区教育具体实际相结合，创立了“立体、互动”的课堂教学模式。所谓“立体”是指立体的学习共同体、立体的学习方式、立体的学习环节和立体的评价方式，如今的课堂是的生生互动、师生、互动张扬个性的充满生命力的有效课堂。成果的取得得益于中心校立体的校园文化建设,即：立体的环境文化建设（雕塑文化、班级文化、走廊文化、办公室文化、墙壁文化）；立体的精神文化建设（校风建设、教风建设、学风建设、人际关系建设）以及环境文化与精神文化的衔接（建设阅读阵地、强化阅读指导、实施“五名工程”、举办“读书节”开展读书评比活动）。立体的环境文化建设成为“有效课堂的”有力支撑点。在亚洲第一坝佛子岭水库的脚下，在风景如画的淠河岸边，有一所闻名遐迩、人人俱夸的育人摇蓝佛子岭镇中心学校，从这里曾走出了留美医学博士，也曾孕育了高考理科状元。从08年秋学期始我校有幸成为中央教科所韩立福博士所主持的“新课程策略研究”实验校，通过三年的课题实验，学校多项工作再上新台阶，使这所百年老校再次焕发青春。课题实验开始以来，
