新人教版一年级上册数学全册教案(含反思 集体备课).doc

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1、人教版一年级数学上册(第一册)教学计划一、班级基本情况分析这学期,任一年级数学课程。本班共有 24 人,其中男生有 11 人,女生有 13 人。虽然大部分学生入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,15 的认识和加减法,认识图形(一) ,610 的认识和加减法,1120 各数

2、的认识,数学乐园,认识钟表,20 以内进位加法,总复习。认数和计算,比较多少、认识立体图形,以及初步认识钟面,使学生获得数数基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学目标1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握 10 以内各数的组成,会读写 0-20 各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=、“,会使用这些符号表示数的

3、大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时。8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点:教学重点:10 以内的加法和 20 以内的进位加法,这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。教学难

4、点:1、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。2、初步认识钟表,会认识整时。3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。五、方法与措施:1.认真研究标准和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5 在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生

5、。6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育。7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。六、课时安排本册教材共安排了约 59 课时的教学内容。一、准备课(2 课时)二、位置(2 课时)三、15 的认识和加减法(11 课时)115 的认识 6 课时2加减法的初步认识3 课时30 的认识和有关 0 的加减法 1 课时整理和复习1 课时四、认识图形(一)(2 课时)五、610 的认识和加减法(20 课时)16、7 的认识和加减法7 课时28、9 的认识和加减法5 课时310 的认识和有关 10 的加减法3 课时4连加、连

6、减、加减混合 3 课时整理和复习2 课时六、1120 各数的认识(5 课时)1数 1120 各数、读数和写数 2 课时210 加几的加法和相应的减法 3 课时综合与实践主题活动:数学乐园(1 课时)七、认识钟表(2 课时)八、20 以内的进位加法(10 课时)19 加几 3 课时28、7、6 加几 2 课时35、4、3、2 加几 4 课时整理和复习 1 课时九、总复习 4 课时教学进度表周次 起止时间 教学内容 课时 备注一 8.198.23 一、准备课 二、位置1. 上、下、前、后 2.左、右211机动一节二 8.218.30 第二单元整理和复习三、15 的认识和加减法1.15 的认识14三

7、 9.29.6 1.15 的认识2.加减法的初步认识23四 9.99.13 3.0 的认识和有关 0 的加减法第三单元整理和复习四、认识图形(一)122五 9.169.20 第四单元整理和复习五、610 的认识和加减法1.6 和 7 的认识13中秋节放假六 9.239.27 2.6 和 7 的加减法3.8 和 9 的认识41七 10.110.7 国庆节放假八 10.810.11 3.8 和 9 的认识和加减法 4九 10.1410.18 4.10 的认识和加减法 4十 10.2110.25 6.连加、连减、加减混合第四单元整理和复习32十一 10.2811.1 六、1120 各数的认识1.数

8、1120 各数、读数和写数2.10 加几的加法和相应的减法23十二 11.411.8 数学乐园七、认识钟表13机动一节十三 11.1111.15 八、20 以内进位加法1.9 加几2.8、7、6 加几2机动一节十四 11.1811.22 3.5、4、3、2 加几4.用数学22机动一节十五 11.2511.29 第八单元整理和复习 3 机动一节十六 12.212.6 总复习 5十七 12.912.13十八 12.1612.20十九 12.2312.27全册复习及期末考试 15第一单元:准备课单元教材分析:这一单元有数一数和比多少两方面的内容。“数一数”由三部分组成:一是“美丽的校园”情境图;二是

9、从 “美丽的校园”中抽取出来的、10 以内的、用集合圈呈现出来的人或物;三是配合此部分内容的练习题(练习一第 1 题、第 2 题)。这部分内容的编排有如下特点。(1)借助“美丽的校园”情境图提供丰富的计数资源,并对学生进行入学教育。(2)丰富的计数资源为学生充分计数服务。单元教学目标:1通过数数活动中,了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况,帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2在比较物品多少的活动中,了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况,帮助学生体验一些具体的比较方法。3了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯,为教师有效把握

10、教学起点做好准备。4使学生了解学校生活,对学生进行入学教育,并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。单元教学重点:1通过活动,训练学生语言表达,培养倾听能力以及常规习惯。2.初步掌握数数的方法。单元教学难点:1.通过教学,逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。2.学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。单元课时:2 课时第一课时:数一数教学内容:教材第 25 页的内容。教学目标:知识与技能:初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事

11、物,渗透应用意识。情感、态度与价值观:在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点:初步体验按顺序数数的方法。教学用具:多媒体课件等。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢? (学生交流)这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。(课件出示美丽校园情境图)二、自主探索,维持兴趣。1 初步感知。提问:在美丽校园里,你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑

12、梯。2、数数交流。提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?学生先自己数一数,再数给同桌听。选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。总结方法。展开讨论:怎样数数才能又对又快?生分小组讨论后集体交流。师小结并强调一个一个按顺序数。(往右,从上往下等)4、抢答练习。提问:1 个(学生接:1 个滑梯 ;2 架(学生接:2 架秋千) (课件演示,从主题场景图中逐个抽取 10 幅片段图)学生自己看图说图意。如:3 架木马5、用点子图表示数。 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数,你们想用什么符号来表示?我们就用点子图表示好吗? 1 个滑梯用 1 个点子表示演示出 1 个点子 。怎样表示秋千的架数?为什么这样表示?怎样表示木马、飞机的数量?你还有什么想法? (让学生畅所欲言)探索:什么物体的数量用 7 个点子表示?8 个点子表示的是什么物体的数量?怎样表示气球的个数? 10 个点子表示的是什么物体的数量?三、寓教于乐,兴趣体验过渡:小朋友!美丽的校园就是我们的乐园,让我们一起到校园中去玩吧! (带领学生走出课堂,观察校园) 1、找找数娃娃。美丽的校园里藏着许多数娃娃,你们愿意去找它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。2、说说数娃娃。学生畅所欲言地谈自己从课本第 2、 3 页上找到的物体及其个数。

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