1、1.批判性反思 与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证 (填空 ) 2. 应用研究课题，就是依据科学的理论为基础，研究规律适用的 条件、方式和效果 ，使规律充分发挥作用。 (填空 ) 3.教学实验 就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下所进行的教学探索活动。 (填空 ) 4. 评述 是指对有关的文献进行研究，在此基础上，对文献中的某些事实、观点、方法和结论加以评价、论述。 (填空 ) 5. 教育工作总结 一般由标题、正文、署名、日期四 部分组成。 (填空 ) 6. 作为一名教师，肩负着 “传道、授业、解惑 ”的工作重任，除了精通教学业务，以自己
2、的知识和品行教育影响学生之外，还应当能写，即具有一定的书面表达能力。 (填空 ) 7. 教案 是教师为执行和完成课堂教学任务，有效地开展教学活动而设计、编写的具体方案。 (填空 ) 8. 前苏联著名教育家马卡连柯所创立的 “平行影响 ”理论认为：全部教育应该遵循 “通过集体 ”、 “在集体中 ”和 “为了集体 ”的原则。 (填空 ) 9. 同理心 是建立良好人际关系最重要的一个条件，也是师生 之间建立良好沟通的首要条件。 (填空 ) 10. 课外活动 是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径，能够充分发挥学生个人的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能的发展。 (填空 ) 1
3、1. 写粉笔字一般身体与板面的距离不宜太远或太近，可距离黑板约（ D）厘米，以书写时手臂伸缩自如为度。 D(单选 ) A20 B10 C50 D30 12. （ D）是课堂中最常见的教学媒体。 (单选 ) A板报 B图书 C计算机 D 黑板 13. （ C）即是科学工作者 对自己的研究成果进行系统的叙述的著作等。 (单选 ) A综述 B调查报告 C专著 D 专论 14. （ A）就是把要研究的课题制成问题或表格形式分发或邮寄给调查对象，让其按问卷规定的格式填答。 (单选 ) A问卷 B访问 C个案 D 文献调查 15. 每份问卷的内容通常是由三个基本部分组成的，即事实性问题；态度性问题；（ B
4、）。 (单选 ) A收入 B对象个人资料 C性别 D 姓名 16. 根据以往的教学经验进行总结，写成的报告即为（ A）。 (单选 ) A经验总结报 告 B调查报告 C实验报告 D 专论 17. （ A）是指在研究大量的文献之后，概括出同类课题若干文章的基本事实、基本观点和方法。 (单选 ) A综述 B调查报告 C实验报告 D 专论 18. （ D）部分的主要任务是提出本论文研究的这一课题的目的及其意义。 (单选 ) A结论 B参考文献 C正文 D 导言 19. （ C）是人们为了推进某项工作或发动群众开展某项公益活动，用书面形式提出带鼓动性建议和措施的专用文体。 (单选 ) A建议书 B决心书
5、 C倡议书 D 申请 书 20. （ B）是个人、集体、单位为响应上级某一号召或为接受完成某项重要任务向组织、领导提出保证或表示决心时所使用的一种书信式文体。 (单选 ) A建议书 B决心书 C倡议书 D 申请书 21. （ D）是个人或单位为了解决某一问题而向上级领导或有关部门提出书面请求的一种文体。 (单选 ) A建议书 B决心书 C倡议书 D 申请书 22. （ A）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。 (单选 ) A实验报告 B教案 C试卷分析报告 D 申请书 23. 组 织和建设班集体，是（ B）的重要工作。 (单选 ) A家长 B班主任 C教师 D 主任 24. （ D）是
6、指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。 (单选 ) A行为训练法 B活动教育法 C环境陶冶法 D 品德考核法 25. （ A）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。 (单选 ) A行为训练法 B活动教育法 C环境陶冶法 D 品德考核法 26. 教师对学生的（ A）是一种教育的力量。 (单选 ) A真诚 B担忧 C辱骂 D 挑剔 27. 教师要关怀学生，首先需要了解学生。 B (单选 ) A帮助 B理解 C担忧 D 喜欢 28. 尊重与接纳学生是
7、教师对学生（ B）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。 (单选 ) A帮助 B爱 C担忧 D 操心 29. （ D）最终决定着课程实施的走向。 (单选 ) A助理 B主任 C校长 D 教师 30. 课程的改变带来的是学习（ C）的改变 。 (单选 ) A环境 B资料 C方式 D 目的 31. 教师通用能力的主要内容包括（ ABCD）。 (多选 ) A有效协调人际关系与沟通表达的能力 B问题解决与研究的能力 C创新性思维与实践的能力 D 批判性反思与不断学习的能力 32. 教师专业能力的主要内容包括（ ABCD）。 (多选 ) A课堂教学能力 B教学评价能力 C教育科研能力 D 课程资源的开发
8、与利用能力 33. 教师专业能力实现的途径和方法是（ ABCD） (多选 ) A树立远大的理想信念和先进的教学 理念 B校本教研 C课例研究 D 教学反思 34. 常用投影教材包括哪几类（ ABCD）。 (多选 ) A挂图式 B复合式 C活动式 D 基图式 35. 研究中的变量分哪几类（ ABC）。 (多选 ) A自变量 B因变量 C干扰变量 D 白噪声 36. 常用的抽样方法包括（ ABCD）。 (多选 ) A简单随机抽样 B系统抽样 C分层抽样 D 整群抽样 37. 调查工作可分为哪些（ ABCD）。 (多选 ) A访问调查 B问卷调查 C个案调查 D 文献调查 38. 教学实验常用模式包
9、括（） ABC。 (多选 ) A单组实验 B等组实验 C轮组实验 D 化学实验 39. 经验总结的类型有（ AC）。 (多选 ) A全面总结 B主观臆断 C专题总结 D 感性画面 40. 学生的学习反应包括（ BCD）。 (多选 ) A学习智商 B学习态度 C学习水平 D 学习行为 41. 论文的主要组成是（ ABCD）。 (多选 ) A题目 B摘要 C正文 D 导言 42. 教育计划的写作要求有哪些（ ABC）。 (多选 ) A从实际出发 B贯彻群众路线 C计划应订得明确具体 D 以上都不是 43. 中学生日常行为规范训练的内容有（ ABCD）。 (多选 ) A自尊自爱、注重仪表 B真诚友爱
10、、礼貌待人 C遵规守纪、勤奋学习 D 勤劳俭朴、孝敬父母 44. 中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（ ABCD）。 (多选 ) A行为训练法 B活动教育法 C环境陶冶法 D 品德考核法 45. 非正式群体的主要特点是（ ACD）。 (多选 ) A较大影响性 B时间长久性 C头目的主宰性 D 组织的离散性 46. 一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生（ ABCD）。 (多选 ) A自我接纳与自信 B有分寸地向学生承认自己不是一个完美无瑕的人 C向学生表达真诚的自我体验 D 要有明确的 “教师意识 47. 教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（ ABCD）。 (多选 )
11、A并不等于赞同学生的不良行为 B不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式 C不轻易下判断 D 给予学生充分的空间去表达自我 48. 教师课堂语言禁忌有哪些（ ABCD）。 (多选 ) A一言堂 B狭隘偏激 C挖苦谩骂 D 孤傲清高 49. 教师与学生谈心的礼仪有（ ABCD）。 (多选 ) A提前通知 B神态要专注 C简洁、明了 D 分清场合，入情入理 50. 教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面（ ABCD）。 (多选 ) A知识学习 B道德品质的健康发展 C身心健康发展 D 人生道路 51. 教学评价能力在教师能力结构体系中处于核心地位。 (判断 ) 正确 错误 52. 传统教学媒体
12、 ,是指如幻灯机、投影器、电影机、录音机、电视机、录 像机、计算机等等。 (判断 ) 正确 错误 53. 幻灯机与投影器是最常用的光学投影媒体，都是利用凸透镜成像原理制成的，能提供静止图画的光学放大器。 (判断 ) 正确 错误 54. AA 型语言实验室在教师的正确操作下，可以在集体教学的同时实施个别教学。适用于听音、听写，进行个别语音、语调、句型、会话、口头翻译等多种能力的训练。 (判断 ) 正确 错误 55. 教学过程，从系统科学的观点来看，它是一个由教师、媒体、学习者组成的功能系统。 (判断 ) 正确 错误 56. 分层抽样又称类型抽样，它的特点是先对总体各单位按主要标志加以分组，然后再
13、从各组中按随机的原则抽选一定单位构成样本 (判断 ) 正确 错误 57. 科学的研究方法就是以客观事实为基础，遵循人们认识的规律，按照一定的系统程序去解决问题的途径、手段和工具。 (判断 ) 正确 错误 58. 撰写教育经验总结报告是教育行政部门的干部和学校教师的一项基本功。 (判断 ) 正确 错误 59. 教师常用文体的写作，其共同的特征是具有较强的政策性和实效性 (判断 ) 正确 错误 60. 求职书写作的关键在于正文的内容。 (判断 ) 正确 错误 61. 教师应该针对不同学生，开展分层教育。 (判断 ) 正确 错误 62. 有时，正式群体一时做不来的事，消极性的非正式群体却可以轻而易举
14、地做得蛮好 (判断 ) 正确 错误 63. 偶发事件是指班级日常学习生活中预料之外的矛盾冲突 . (判断 ) 正确 错误 64. 要做到公平，班主任可以凭丰富的经验做下论断。 (判断 ) 正确 错误 65. 深入了解是深刻理解的重要基础，是有的放矢地开展有效教育的 重要前提。 (判断 ) 正确 错误 66. 资料分对于了解过去、把握未来没有多大作用。 (判断 ) 正确 错误 67. 师生之间的关系与沟通没多大关系。 (判断 ) 正确 错误 68. 教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的沟通理念。 (判断 ) 正确 错误 69. 为了避免尴尬的场面，当记不准学生姓名时，宁可回避也不要叫错 (判断 ) 正确 错误 70. 教师要善于利用批阅试卷这一杠杆，鼓励学生追求真才实学，帮助学生找出学习过程中存在的不足。 (判 断 ) 正确 错误
