1、教育学 A 真题一 本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 150 分钟。 一、单项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1在教育的基本要素国，作为中介的是（ ） A教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容 2远古教育具有原始性， 不属于 其特征的是：（ ） A非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性 3教育需要由浅入深，由简单到 复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的（ ） A顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性 4教师
2、最突出的角色是 （ ） A教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者 5思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是 （ ） A小学 B.初中 C.高中 D.大学 6运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（ ） A克 伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉 7中国分科教学开始于（ ） A孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈 8关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（ ） A泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳 9在西方，提出“产婆术”的是（ ） A苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者 10在受教育者的整个素质结构中占据统治地位
3、的素质是 （ ） A思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质 二、多项选择题 （本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11教师的职业态度和职业情感应该包括（ ） A理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片 12教师劳动具有复杂性，这是因为（ ） A劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与 体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程 13家庭教育的特点有（） A 影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C
4、.交往接触具有密切性 D.教育与生活具有统一性 E教育者对受教育者了解和影响具有深刻性 14我国中小学课程包含的要素主要有（ ） A认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素 15教学设计包括（ ） A教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价 16知识学习的过程主要包括（ ） A选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段 17素质教育的特点是（ ） A学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E 综合性 三、名词解释题 （本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 18教育 19教师的“教
5、员”角色 20课程要素 21活动课程 22教学的启发性原则 四、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 23简述教师的知识结构 . 24简述家庭的教育功能 . 25简述课程现代化的主要特点 . 26简述教学方法选择的衡量标准 . 27简述学习方法指导的基本要求 . 五、论述题（本大题共有 3 小题，每小题 13 分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26 分） 28试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？ 29试述学习活动方式组织必须符合的要求 . 30论述道德品质的形成与发展 . 真题一 答案及评分参考 一、 单向选择题 1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.
6、B 7.A 8.B 9.A 10.A 二、多项选择题 11.ABCD 12.ABC 13.ACDE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE 三、名词解释 18、是教育者按照一定的社会要求（ 1 分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（ 2 分），以使教育者发生预期变化的活动（ 1 分） 19、这是教师最突出的角色（ 1 分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（ 1 分）。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（ 2 分） 20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选 择的构成课程所必需的经验要素（ 2 分）经验
7、主要是学生需要掌握的间接时间（ 1 分）；经验因素是新生一代必须从前人经验中吸收的“因子”（ 1 分） 21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（ 2 分） 22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（ 2 分），引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（ 3 分） 四、简述题 23、（ 1）通晓所教的学科和专业（ 2 分）（ 2）具有比较广泛的基础文化知识（ 2 分） （ 3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（ 2 分）
8、 24、（ 1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（ 1 分） （ 2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用（ 1 分） （ 3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（ 1 分） （ 4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（ 1 分） （ 5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响（ 2 分） 25、（ 1）重视课程知识的理论化、综合化（ 1 分）（ 2） 强调知识的系统化、结构化（ 1 分） （ 3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展（ 1 分）（ 4）重视个别差异（ 1 分） （ 5）加强课程与社会生活、生产实际的联
9、系，实施综合技术教育（ 1 分） （ 6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（ 1 分） 26、（ 1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用现代化设备（ 2 分） （ 2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣（ 1 分） （ 3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（ 1 分） （ 4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（ 1 分） （ 5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（ 1 分） 27、（ 1）学习方法指导要有整体观（ 1 分） （）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来（分） （）激发学生学习的自
10、觉性、主动性（ 1 分） （ 4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（ 2 分） 六、论述题 28、（一）师生关系的表现：（ 1）师生之间的工作关系（ 1 分）；（ 2）师生之间的人际关系（ 1分）；（ 3）师生之间的组织关系（ 1 分）；（ 4）师生之间的心理关系（ 1 分）；（ 5）师生之间的非正式关系（ 1 分） （二）要建立民主型的师生关系，需要：（ 1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习（ 2 分）；（ 2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（ 2 分）；（ 3）师生在课堂合作状态
11、上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导（ 2 分） 29、（一）反映学习活动的整体性。（ 1）要保证学习活动的完整性与系统性（ 1 分）；（ 2）要使学习活动既有多样性，又有综合性（ 1 分） ；（ 3）一般心理活动与学科活动的统一（ 1 分）；（ 4）学习活动的程序性与完整性的统一（ 1 分） （二）学习活动总量的合理确定和分配。（ 1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间（ 1 分）；（ 2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（ 1 分）；（ 3）合理设计各文化基础学科的作业量（ 1 分）；（ 4）合理安排劳动量和体育运动量（ 1 分） （三）
12、劳逸安排的节奏性。（ 1）脑力劳动与体力劳动的交替进行（ 1 分）；（ 2）文理各科、动静科目的交替安排（ 1 分）；（ 3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以 30 分钟为宜（ 1 分） 教育学 A 真题二 一、单项选择题 （本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1学记上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ） A启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则 2教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法是 （ ） A榜样和示范 B.陶冶 C.修养 D.说服 3德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ） A以“知”为
13、开端，知、情、意、行依次 B.以“情”为开端，知、情 、意、行依次进行 C. 以“行”为开端，知、情、意、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端 4教师的表率作用主要表现在（ ） A言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 5中国采用班级上课制始于 1862 年于北京开办的（ ） A京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学 6教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（ ） A因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进 7学生个体的主观能动性是其身心发展的（ ） A生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提 8“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的（
14、） A复杂性 B.示范性 C.艺术性 D.创造性 9我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（ ） A家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会 10可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学 方法是（ ） A谈话法 B.讲授法 C.讨论法 D.读书指导法 11课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和 （ ） A现场直播法 B.录制播放法 C.插播法 D.程序教学法 12学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是（ ） A领会 B.保持 C.分解 D.定向 13“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于（ ） A辨证 统一法 B.个人本位法 C.社会本
15、位法 D.实质教育论 14教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和 ） A情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域 D.审美知识领域 15“教是为了不教”，这句话说明（ ） A学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程 C发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要 D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程 16处于生理上的“ 激变期”的学生是（ ） A小学生 B.初中生 C.高中生 D.大学生 17课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（ ） A各组成部分的顺序 B.各组成部分的时限 C.应完成的任务 D.
16、各组成部分的顺序、时限和相互关系 18根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（ ） A实习作业 B.参观 C.辅导 D.实 验实习 19教师所表现出来的最突出的角色是（ ） A“教员”角色 B.“心理医生”角色 C.“榜样”角色 D.研究者角色 20按照马克思观点，教育起源于（ ） A人的动物性本能 B.人的无意识的模仿 C.生产劳动 D.动物竞争的本能 二、多项选择题 （本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
17、21加涅将问题解决分为四个阶段？（ ） A提出问题 B.评断 C.明确问题 D.形成假设 E.检验假设 22学科课程的特点是（ ） A有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验 D.忽视学生的兴趣的需要 E.加深学科分割的程序 23教育影响可分解为（ ） A教育制度 B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段 E教育目的 24古代教育所具有的特点是（ ） A阶级性 B.等级性 C.初等教育得到普及 D.中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离 25教学计划的基本内容的组成部分包括（ ） A教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排 D.课时分配 E.教材的内
18、容和范围 三、名词解释题 （本大题共 5 小题，每小题 3，共 15 分） 26教育目的 27隐性课程 28道尔顿制 29发现法 30在集体中教育原则 四、简答题 （本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 31民主型师生关系的主要表现 有哪些？ 32课堂管理的原则有哪些？ 33学生学习方法的指导方式主要有哪些？ 34教育对文化的作用主要表现在哪些方面？ 35素质教育主要有哪些特点？ 36家庭具有哪些教育功能？ 五、论述题 （本大题共有 2 小题，其中第 37 题 12 分，第 38 题 13 分共 25 分） 37联系实际，论述我国课程改革的发展趋势 . 38联系实际，论述教学相互
19、依存的规律 . 真题二答案 一、单项选择题 1（ B） 2 (B） 3（ D ） 4（ A） 5（ B） 6（ D） 7 (C） 8（ D） 9（ B） 10（ B） 11（ C） 12 （ A） 13（ B） 14（ A） 15 (C） 16（ B） 17（ D） 18（ B） 19 （ A） 20（ C ） 二、多项选择题 21（ ACDE ） 22（ ABDE ） 23（ BCD ） 24（ ABE ） 25（ BCD ） 三、名词解释题 （本大题共 5 小题，每小题 3，共 15 分） 26教育目的 : 是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定 27隐性课程 : 是指学
20、校通过教育环境（物质的、文化的和社会关系结构的）有意或无意的传递给学生的非公开性的教育影响 28道尔顿制 : 针对传统教法 的弊端，根据每个儿童学习各科的难易度，适当分配课程时间，使学习者能够按照自定步调学习的教学组织形式。 29发现法 : 发现法是学生在教师的指引下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力 的方法。 30在集体中教育原则 : 是指德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用 四、简答题 （本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 31民主型师生关系的主要表现有哪些？ (1)师生相互态度方面：教师对学生严格要求，热情、和
21、蔼、公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师， 接受指导，主动自觉进行学习； (2)师生感情关系方面：情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃； (3)师生在课堂合作状态方面：师生之间呈现积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导； (4)效果方面：教学效果良好。 32课堂管理的原则有哪些？ （一）了解学生需要 （二）建立积极的师生关系和同伴关系 （三）实施有效的教学措施，促进最佳学习 （四）建立教师常规 33学生学习方法的指导方式主要有哪些？ （ 1）系统传授式（ 2）专题讨论式（ 3）学科渗透式（ 4） 学习诊断式（ 5）经验交流式 34教育对文化的作用主要表现在哪些方面？ （
22、 1）教育是文化延续和更新必不可少的手段；（ 2）对文化的普及； （ 3）具有交流、整合不同类型文化的作用； 35素质教育主要有哪些特点？ 整体性 基础性 内化性 综合性 36家庭具有哪些教育功能？ （一）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用； （二）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用； （三）家庭在指导生活目标、形成个人理想和志趣方面起重要作用； （四）家庭群体在培养社会角色过 程中也具独特作用； （五）家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有着它不可替代的影响。 五、论述题 （本大题共有 2 小题，其中第 37 题 12 分，第 38 题 13 分共 25
23、分） 37联系实际，论述我国课程改革的发展趋势 . 1、以学生的全面发展作为课程目标的基本价值取向； 2、课程设计和编制结构变化； 3、课程形式的多样化、个性化和综合化； 4、课程内容上科学教育和人文教育的结合 38联系实际，论述教学相互依存的规律 . （一）在教学过程中，教师和学生之间的关系是最基本的关系，教师的教是为了学生的学，学生 的学又影响着教师的教，二者相互依存，不可分割，既相互矛盾又相互统一。 （二）在活动中教师是教育的的主体，只有通过教师的教，学生才能够迅速地把知识学到手，并使自身获得发展；学生则是学习的主体，是教学活动开展的依据，教师对学生的指导和调节只有在学生充分参与学习活动
24、时，才能达到预期的效果。因此教学活动的顺利展开需要教和学之间的积极配合 （三）在教学过程中，教师和学生所处的地位是不同的，在教的过程中，教师起着主导作用，教师对所教的内容较为熟悉，同时他需要按照一定的要求培养和教育人，因此教学内容的安排、教学方法和教学 组织形式的选择以及学生学习主体作用发挥都由教师决定。可以说教师决定着教学过程的方向和活动进程，决定着教学质量。教师在教学活动中处于支配地位是教学的客观必然 教育学 A 真题三 本试卷共 8 页，满分 100 分，考试时间 150 分钟 一、单项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合
25、题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1情境教育学由三个维度组成，下列选择项中 不属于 其要素的是（ ） A情境线索 B.从实践到理论的线索 C.理论线索 D.技术操作线索 2在教育的基本要素中，作为依据的是（ ） A教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容 3教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象的（ ） A素质 B.思想 C.道德 D.知识 4教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（ ） A顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性 5教育过程中，教师的主导作用主要表现在（ ） A控
26、制教学过程 B.控制学生 C.塑造学生 D.发挥学生的主动性 6在学生的成长中，作为校外之校的是（ ） A社区文化 B.家庭环境 C.大众媒介 D.同伴 7学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，其中，下列选择项中， 不属于 这种影响的是（ ） A同伴影响 B.花盆效应 C.期待效应 D.教学成效 8下列选择项中， 不属于 教学大纲结构的是（ ） A说明部分 B.本文部分 C.教学计划 D.其他 9在我国文献中，最早提出“启发诱导”原则的是（ ） A大学 B.中庸 C.学记 D.孟子 10在下列教学方法中，以陶治为主的方法是（ ） A讨论法 B.参观法 C.实验法 D.情境教学法 二、多 项
27、选择题 （本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11教育目标可以分为（ ） A认知领域 B.能力领域 C.情意领域 D.行为领域 E.表达领域 12教师的能力结构包括（ ） A教育预见能力 B.教育传导能力 C.教育过程控制能力 D.监督学生的能力 E.自我教育的能力 13柏恩提出了著名的人格结构理论，认为个体的人格结构主要表现为（ ） A 父母态 B.朋友态 C.成人态 D.老人态 E儿童态 14社区在发展教育中的功能包括（ ） A服务功能 B.教育功能 C.宣传功能 D.经济功能 E.协调功能 15教学计划的基本内容包括（ ） A课程目标 B.学科设置 C.学科顺序 D.课时分配 E.学年编制和学周安排 16学习的类型主要包括（ ） A知识的学习 B.技能和熟练的学习 C.心智的、以思维为主的能力的学习 D.道德品质的学习 E.行为习惯的学习 17学习方法指导的目标（ ） A知识的灌输 B.学习条件的最优化 C.学习过程的最优化 D.逐步形成自学技能 E.知识的应用 三、名词解释题 （本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）
