1、 “文学概论” 章节测评（第一章） （本次测评覆盖第一章的内容，请在学完第一章后完成本次测评，要求第 2 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1在魏晋时期，南朝宋文帝建立“四学”即“儒学”、“玄学”、“史学”和“ ”。这是一个重要的标志性事件。 A文学 B诗学 C佛学 D神学 2在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，我们教材中介绍的主要文学观念除了摹 仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有 。 A文化论 B信息论 C意志
2、论 D反映论 3文学的原初含义是 。 A文章和博学 B有文采的缘情性作品 C一切语言性符号 D语言性艺术 4文艺摹仿说以 为突出代表，他认为艺术摹仿的世界可以达到真理的境界。 A亚里士多德 B黑格尔 C康德 D德谟克利特 5 强调文学是作家情感的外在表现的产物。 A表现论 B信息论 C意志论 D反映论 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1 文学一词在中国历史上曾经体现出的含义主要有 。 A文学即文章 B文学即有文采的缘情性作品 C文学即一切语言性符号 D文学即博学 2. 关于文学观念的诸多认识中，体验论的观点较之于摹仿论、实用论以及表现论而言有其独特性，这就是认识到 。 A文学主要不
3、是对于世界的摹仿 B文学主要不是对于一般情感的表现 C文学创作的主要任务不是忠实地记录客观感受或主观情感 D读者阅读作品，主要是要理解作者赋予其中的体验 3. 美国学者艾布拉姆斯在镜与灯里提出文学四要素理论。他认为，任何一部文学作品都包含“四要素”：宇宙、 、 和观众。 A作品 B艺术家 C语言 D情感 E符号 4文学表现论与文学摹仿论不同，文学摹仿论坚持文学来自对世界的摹仿，文学表现论则 。 A强调文学是作者情感表现的产物 B强调文学重视作者情感在作品中的表现 C强调文学是对宇宙万物的再现 D主张文学是为愉悦服务的 E主张文学是为教育而从事的摹仿 “文学概论” 章节测评（第二章） （本次测评
4、覆盖第二章的内容，请在学完第二章后完成本次测评，要求第 4 周以前完成。本次测 评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、 、阅读期待、开放。 A蕴藉 B象征 C假设 D模仿 2以暗示方式披露隐含的哲理的文本是 文本。 A象征型 B表现型 C再现型 D创意型 3文学文本通常包含着这样一些层面：形象层、衍意层、语言层、余意层、意蕴层，彼此之间的层级关系 从第一层至第五层的排
5、列顺序依次为 。 A语言层、形象层、意蕴层、余意层、衍意层 B形象层、语言层、意蕴层、余意层、衍意层 C语言层、意蕴层、形象层、余意层、衍意层 D形象层、衍意层、语言层、意蕴层、余意层 4高雅文化文本着力书写知识分子的 趣味。 A个性化 B情感化 C理智化 D知识化 5语言层是文学文本的具体语言构造，主要包括语音、 、辞格和语体等具体层面。 A文法 B情感 C情绪 D教义 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1文学文本通常包含这样一些层面 。 A语言层 B形象层 C意蕴层 D余意层 E衍意层 2高雅文化文本是体现知识分子的个体理性沉思、社会批判或美学探索旨趣的文学文本。它往往具有如下特
6、征 。 A语言形式创新 B社会关怀 C个性化趣味 D观赏的日常性 E文体的模式化 3大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有 。 A信息和受众的大量性 B故事的类型化 C文体的流行性 D观赏的日常性 E文 体的模式化 4文学文本在呈现艺术形象时所采取的语言模式，主要有再现型文本、 及多元呈现方式。 A表现型文本 B象征型文本 C高雅型文化文本 D大众化文化文本 E民间文化文本 “文学概论” 章节测评（第三章） （本次测评覆盖第三章的内容，请在学完第三章后完成本次测评，要求第 5 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1
7、 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1文字是记录语言的书写 系统，是语言的最重要的辅助工具。 A标识 B符号 C象征 D记忆 2可以说，印刷媒介的发明和发展，为宋代至清代文学的发展创造了新的 条件。 A印行 B媒介 C流通 D阅读 3 美因茨的普通金工古登堡在 15 世纪 40 年代做出了在世界传媒史上具有划时代意义的事情：制造了世界上第一台印刷机。 A英国 B法国 C德国 D俄国 4电影是在 由法国的卢米埃尔兄弟发明的，不久后传入中国。 A 1895 年 B 1896 年 C 1897 年 D 1898 年 5正由于在整个社会系统中具有如
8、此重要的作用，大众媒介才会对同样处于这一系统中的 产生深远的影响。 A文化 B文学 C文论 D艺术 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1文学媒介经历了漫长的演化过程，单就中国文学发展的特殊历程而言，主要经历了 。 A口语媒介 B文字媒介 C印刷媒介 D大众媒介 E网络媒介 2文学媒介可以分成 。 A书写媒介 B承载媒介 C印刷媒介 D传达媒介 3借助汉字媒介， 中国古典汉诗经历了 等多种形态的发展与演化历程。 A四言 B五言 C六言 D七言 4由于有了印刷机，比手工印刷远为快捷和大量的复制成为可能，这就大大促进了书籍的 能力。 A生产 B传送 C发行 D阅读 “文学概论” 章节测评（
9、第四章） （本次测评覆盖第四章的内容，请在学完第四章后完成本次测评，要求第 6 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单 项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1文学文本中的语言与 是相互维系不可分割的。 A情感 B思想 C意义 D形式 2正如 所言：“艺术家必须利用自己本土语言的美的资源。” A刘易斯 B海德格尔 C巴赫金 D萨丕尔 3所谓陌生化，也就是蕴涵或说创生了特定 体验的文学语言形式。 A情感 B生 命 C审美 D现实 4文学语言不是以信息的传达为重要目标，而是要
10、显现自身的 。 A形象 B情感 C意义 D意蕴 5“互文性” 也是语言之间的一种关联关系，是和其他 中的语言产生关系。 A文学 B文本 C语境 D情景 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与 相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。 A俗语 B方言 C口语 D土语 2文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在 方面的独特之处。 A形式安排 B写作程序 C意义生成 D阅读效果 3正如萨丕尔所言：“每一个语言本身都是一种集体的表达艺术。其 中隐藏着一些审美因素 是不能和任何别的语言全部共有的。” A语音的 B节奏的 C象征
11、D形态 E隐喻 4文学语言比普通语言更依赖 。 A文学语境 B文本语境 C文化语境 D现实语境 “文学概论” 章节测评（第五章） （本次测评覆盖第五章的内容，请在学完第五章后完成本次测评，要求第 8 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、 。 A朦胧性 B独创性 C感染性 D历史性 2文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历
12、史性、感染性、多义性、 。 A独创性 B指意性 C随意性 D特殊性 3作为中国艺术的一种理想境界，意境往往和 的追求紧密联系在一起。 A空灵 B真实 C情感 D理性 4.不同时期的文学作品中，文学意象呈现出不 同的审美风貌。相对于古代的意象，今天的意象偏于 。 A含混 B含蓄 C深沉 D深邃 5作为一种表意的形象，意象的基本内涵是 。 A象征的 B写实的 C虚拟的 D现实的 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1关于“意象”的概念，我们教材所指的是 。 A“表意之象”的含义 B具有象征意蕴的文学形象 C虚实相生的场景 D一种典型性格 2从意象的表达方式看，一个意象往往通过 等等方式，暗
13、示其内在的意义。 A隐喻 B转义 C明喻 D借喻 3西方文学文本的典型塑造，具有这样一些审美特点，即 。 A在细节中塑造典型 B追求细腻感 C追求真实感 D强调以虚写实 4文学意境所追寻的意境效果，其意境往往被分为“实境”和“虚境”，而意境的塑造，应该做到 。 A虚中求实 B虚实相生 C虚无缥缈 D实实在在 “文学概论” 章节测评（第六章） （本次测评覆盖第六章的内容，请在学完第六章后完成本次测评，要求第 10 周以前完成。本次测评包括：单 项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小
14、题 0.2 分） 1小说的故事情节是按照 组织起来的一系列事件。 A时间顺序 B人物行动 C叙述视角 D因果逻辑 2影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个个流动的 _构成。 A结构 B场景 C画面 D状态 3诗的结构不是遵循自然的时空顺序，而是遵循 _和想象的逻辑。 A跳 跃 B视野 C心理 D情感 4散文又称“美文”，其美质是以 _做作为载体的。 A语言 B文字 C色彩 D音韵 5尖锐的戏剧冲突总是在特定的戏剧 _中产生和展开。 A矛盾 B情境 C场景 D人物 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1由彼德拉克创立的十四行诗（商籁体， sonnet
15、）是西方典型的一种格律诗，十四行诗句通常为 。 A起首八行 B末尾六行 C英语中是五音步诗 D法语中是七音步诗 2西方散文的界说与中国散文一样，至今仍然存在着一定的 。 A抒情性 B严肃 C模糊性 D边缘性 3西方小说更直接的来源是中世纪的 。 A英雄史诗 B骑士传奇 C.神话 D寓言 E民间故事 4小说中的空间是叙述空间，是由作家选择的 这些因素交织在一起而构成的。 A情节结构 B地域范围 C景致器物 D社会环境 E文化氛围 “文学概论” 章节测评（第七章） （本次测评覆盖第七章的内容，请在学完第 七章后完成本次测评，要求第 11 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 1 分
16、，共计 5 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 5 分，每小题 1 分） 1作者的语境条件包括历史情境、 、文学资源场及文学创新需要等几个重要方面。 A意识形态氛围 B个体体验 C拟想读者 D创作过程 2在相同或类似的作者语境条件下，作者的创作却大不相同，这主要取决于作者个体的主体条件，作者的主体条件主要包括 、想象力、语言敏感和拟想读者等四个方面。 A个体体验 B历史情境 C文学 资源场 D创作过程 3文学写作的双重属性是指文学写作兼具 与机构制作特点。 A个人创造 B商业运作 C集体行为 D历史演绎 4.文学写作召唤着和而不同的文化“全球化”，这本身就说明，文学写作具有 。 A世界
17、意义 B个体意义 C社会意义 D民族意义 5. 构思是文学写作过程的重要阶段，它构成了文学写作的 环节。 A核心 B初始 C最终 D中间 “文学概论” 章节测 评（第八章） （本次测评覆盖第八章的内容，请在学完第八章后完成本次测评，要求第 13 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为 5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须通过 。 A文学阅读 B商业炒作 C媒体宣传 D消费导引 2.文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的
18、共通意义，这是文学阅读的 。 A个体意义 B 世界意义 C 社会意义 D民族意义 3.文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在 基础上的情感表达。 A意蕴体味 B内容呈现 C语言阅读 D情感共鸣 4.隐含的读者这一概念是德国接受美学的代表人物 提出的。 A韦勒克 B泰纳 C克罗齐 D伊瑟尔 5.读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有 功能。 A鉴赏 B消费 C认知 D评价 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1 文学阅读不仅仅意味着文本阅读与理解，而是同时带有 等功能。 A消费 B鉴赏 C认知 D批判 2.文学阅读作为消费活动，
19、有其特殊性，与一般物质消费不同的是，它 。 A不发生损耗 B不会消失 C可以继续其生命 D有排他性 3.文学鉴赏具有鲜明的审美享受性，这是由 决定的。 A对象的审美价值 B读者的审美态度 C.读者的审美情感 D商业市场炒作 4.语境是读者阅读文学文本时所处的具体境遇，包括个体语境和社会语境，下述关联 概念 属于个体语境。 A动机 B情感 C想象 D家庭 “文学概论” 章节测评（第九章） （本次测评覆盖第九章的内容，请在学完第九章后完成本次测评，要求第 15 周以前完成。本次测评包括：单项选择题 5 道，每小题 0.2 分，共计 1 分；多项选择题 4 道，每小题 1 分，共计 4 分；满分为
20、5 分。） 一、单项选择题（共 1 分，每小题 0.2 分） 1 指出：“我说的批评，意思当然指的是用文字所表达的对于艺术作品的评论和解释。” A艾略特 B泰纳 C蒂博 代 D菲什 2 的批评也可称作媒体批评。 A理性认知型 B审美欣赏型 C消遣娱乐型 D道德教化型 3当代西方的女性主义文学批评属于 模式。 A心理分析批评 B语言批评 C社会历史批评 D文化批评 4传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于 _的心灵投射。 A人物 B读者 C作家 D角色 5新批评强调对作品的 _和作品本身的美学结构进行分析。 A人物 B词语 C结构 D 情节 二、多项选择题（共 4 分，每小 1 分） 1关于文学批评在历史上的种种学说，概括起来主要有以下几种： 。 A艺术说 B科学说 C兼容说 D表现说 E意识形态说 2由于批评家具有较为系统的知识修养与理论背景，其思维更加 。 A科学化 B客观化 C规范化 D理性化 3运用语言批评模式的著名理论家有 。 A雅各布森 B什克洛夫斯基 C弗洛伊德 D艾略特 E理查兹 4批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件： 。 A审美感受力 B理性分析能力 C语言感受力 D文学史眼光 E艺术想象力
