1、 1 1 幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对 2 灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 3 狭义的德育就是（ ） A道德教育 B思想教育 C 政治教育 D 心理教育 E 专指学校教育 4 三岁到六七岁幼儿的思维 :（ B） A.直观动作 B具体形象 ? 5 临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。 6 教育目的就其表述和内容而言具有（ ABD）特征 。 A抽象性 B理想性 C可操作性 D终极性 7 思想品德培养是从学生的 ( A还是 D？ )出
2、发的。 A 认识 B. 情感 C行动 D实际 8 实行校长负责制，需要处理好几个关系（ ACD？ ）。 校长是对下负责，不是对上负责 A与校其他领导的关系 B与上级领导的关系 C与本校党支部组织的关系 D与教工代表大会的关系 9 下列关于复式教学叙述正确的是 (ABC)。 A复式教学就是对两个以上年级 的学生进行教学的一种教学组织形式 B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10 当别人不小心把脏水泼在你身上而赶 着 向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于 (C
3、还是 D？ ) A 自我检查 B、自我监督 C、自我体验 D、自我掩饰 2 11 在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是 （ C ） A 现代教育理论 B传统教育理论 C形式教育理论 D实质教育理论 12 德育教育的特殊途径是什么？ （ D） A各科教学， B课外活动 C 个人活动， D 班主任工作 13 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于 ( D)。 A组织策略 B精细加工策略 C资源管理策略 D复述策略 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。 14 下面不是问题的必须成分的是（ D ）。 A.目的 B.方法 C.障碍 D
4、.途径 15 我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ ABD ） A、在中国境内举办学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的； B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和 社会的公共利益。 C、教育必须与宗教相分离 D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。 16 概念的结构包括（ ）。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念水平 E.概念实例 17 （ B）是意志行动的基础。 A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是 18 情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。 （ ） 19 “有钱难
5、买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质： （ A ） A、意志自觉性 B、意志果断性 C、意志坚韧性 D、意志自制性 3 20 规则是用什么来表达的 ?(D ) A.句子 B.词 C.符号 D.图式 21 群体规范强大的动力功能主要是通过下面哪种群体现象发挥出来的（ B?） A 群体目标 B内聚力 C舆论 D士气 22 教师的角色意识，是指教师对相应的社会角色规范的认知和体验，教师角色意识的心理结构通常 包括以下三部分的内容 （ A?） A角色认知、角色体验、角色期待 B角色认知、角色体验、角色行为 C角色认知、角色期待、角色行为 D角色体验、角色期待、角色行为 23 学生是人，是教育的对
6、象，因而他们 D A消极被动地接受教育 B对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾忌低接受教育 D 能动地接受教育 根据他们的认知能动地接受教 育，而不是他们自己去选择的 24 一个人保持一定的应激状态，有意于健康，但应激多了，易生病。（错？）、 25 理智感的作用是推动认识的深化和思维任务的完成。 （错） 26 人们对英雄人物 ,模范人物的颂扬 ,是道德感情的体现 . 错 27 小红在二年级经常因小事跟同不吵架 ,升入三年级这种现象减少 ,这说明小红的情感 _A_得到 发展 . A.可控性 B稳定性 . 可控性是主体的自我控制，稳定是随着年龄增长的变化，不需要主体的努力 28 高尚动机和低级动机
7、只有相对而言，并无好坏之分。 对 29 兴趣和爱好是同一概念两种说法。 30 对性格形成起重要作用的早期环境因素是（ B） A、幼儿园 B、家庭 C、学校 4 31 构建学习化社会的理想主要体现的是（ C ） A前制度化教育 B制度化教育 C非制度化教育 D正规教育 32 教师对学生乱施惩罚是压力下的 (B )反应。 A.情绪 B.行为 C.情感 D，意志 33 能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。 ( ) 34 “声东击西”、“欲擒故纵”，都属于 ( D )。 A.直接暗示 B.间接暗示 C.自我暗示 D.反暗示 35 休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致
8、，这体现了休闲辅导的( )。 A.非功利性 B.自主性 C.生活性 D.内隐性 36 “孔子闻韶乐，三月不知肉味”。这种心理现象是（ C ）。 A感受理解 B记忆联想 C 沉思玩味 D 想象提升 37 反映试题的基本质量的是（ C） A B C D 38 五年级以上的学生，在 ( D )分钟内，能够较好地保持注意的稳定而不出现疲倦的现象。 A.25 B.30 C.35 D.45 7 10 岁儿童可维持 20 分钟， 10 12 岁约为 25 分钟， 12 岁以上儿童可维持 30 分钟。 如果课堂 教学组织得好，可以维持 45 分钟 39 对儿童身心发展有巨大影响，又是衡量家庭教育质量的重要指标
9、的是 ( D )。 A.家庭居住条件 B.家庭物质条件 C.家庭结构 D.家庭氛围 40 下列属于心理轻微失调的是 ( C )。 A.抑郁 B.焦虑 C.自卑 D.口吃 5 41 以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务 ?( B ) A.提出学校心理辅导课程目标 B.为学生心理健康和心理发展保障和服务 C.对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导 D.对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询 42 我国古代贤人曾子的“吾日三省吾身”是（ C）充分表现的典范。 A、本我 B、自我 C、超我 D、潜意识 43 学习辅导的核心是学习行为辅导。 错 44 学科教学中的德育特点具有综合性、渗透性和
10、（ C） A思想性 B导向性 C价值性 D合理性 45 下列哪一项不属于学习辅导的内容？（ A） A、学习内容辅导 B 、学习动机辅导 C、学习行为辅导 D、学习情绪辅导 46 用来传递教学信息的一种言语活动方式的是 D A导入 B讲授 C 提问 D 板书 47 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是 ( A )。 A教育法和义务教育法 B教育法和教师法 C宪法和民法 D未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 48 对知识最好的复习方法是 ( C )。 A有意识记 B多种感官参与 C在实践中应用所学知识 D划线 实践中用知识最灵活，在无意中复习了 49 个体品德的核心部分是 ( A )。 6
11、 A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 50 下列教 学技能对教师来说最基本的是 B A导入 B板书 C 小结 D 提问 教师教学技能分类 1、 基本教学技能：语言技能、板书技能、教态变化技能、演示技能和讲解技能。 2、 调控教学过程的技能：导入技能、提问技能、反馈强化技能、结束技能和教学组织技能。 51 我国学校教育的类别结构主要包括 (ABCE) A基础教育 B成人教育 C 高等教育 D 中等教育 E.职业技术教育 52 班集体的核心是 C a 班级全体学生 b 全体班干部 c 班委会 d 班长 班级的核心力量是班委会，是班方任做好各项工作的有力助手，它包括了班干部 53 课程现
12、代化的代表人物有 ( ) A布鲁纳 B赞可夫 C 杜威 D 克伯屈 E.瓦 根舍因 54 教师的核心素质是，也是从教素质之本 （ C） A思想政治素质 B科学文化素质 C 教育理论素质 D 身体心理素质 55 三个和尚没水喝说的是群体中的什么现象（ C ） A服众 B从众 C责任分散 D去个性化 C，相当于社会惰化，社会抑制 56 课的类型是根据 ( AB )来确定的。 A教学目的 B课的具体任务 C学科特点 D教学内容 57 人的身心发展的状态和程度称为（ C ） A发展 B成长 C成熟 D生长 如果说：人的身体、心理生长和（ ），就填变化 7 58 义务教育：强制性，基础性，普及性 59
13、下面心理现象中属于心理过程的是 （ ABC） A意志 B感情 C兴趣 D气质 60 概念是对客观事物的本质属性的反映，它是 （ AD） A思维的形式 B词 C抽象思维 D思维活动的结果 以词来表述，但词不是实质内容 61 课程的基本类型有（ ACD） A学科课程 B经验课程 C 活动课程 D 潜在课程 E 核心课程 62 有的幼儿边搭积木边说：“搭的是房子”，“搭的是大桥”这种思维主要是（ A ） A、感觉行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、以上都不是 63 关于教师专业发展的表述正确的是 （ AC） A是指教师要经历一个有不成熟到相对成熟的发展历程 B是指教师是专业人员 C 包
14、括专业知识，专业才能和专业情意的 发展 D 正确的读法是教师专业发展 64 “知之深，则爱之切”这说明情感依赖于认识过程。 对 65 根据使用的主要教学方法，可以将课分为 ( ABCD )。 A讲授课 B演示课 C练习课 D实验课 E复习课 66 教学中教师可以通过 ( ACE )方式来引起学生的注意。 A激发求知欲 B提示教学目标 C变化教学情境 D评定学习结果 E配合学生经验 引起学生注意 8 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师教学的首要任务就 是要引起学生的动机，促使学生建立期望。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的答案，就会集中
15、注意教师的讲解以及其他教学活动。变化教学情境，即通过教学媒体，提高教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动。配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 67 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入的，由有关主管部门责令改正，可以( C )。 A免予处罚 B拘留 C 处以罚款 D追究刑事责任 处以罚款中的行政处罚 68 托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（ BCD ）。 A.高智商 B.顽皮、淘气 C.所作所为有时会逾越常规 D.待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏 E.谦虚 根据美国托兰斯的调查，发现高创造的儿童有三个特点：第一顽皮
16、、淘气与放荡不羁 (引申创造与学业成绩关系不大 )。第二所作所为，有时逾越常规。第三处事待人不固执，较幽默，但难免带有嬉戏。综合同类研究，提出有创造性 的人格特点主要表现 69 学习英语单词“ house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种 ( AD )。 A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想 D.精细加工策略 E.复述策略 70 将成功归因于任务难度低，这种归因是 ( AD )。 A.不可控的 B.可控的 C.内部的 D.外部的 E.不稳定的 9 71 教师对自己影响学生学习学习行为和学习成绩 的能力的主观判断称为（ D ）。 A、管理能力 B、组织能力 C、教育能力 D、
17、教学效能感 72 小学生容易把“ b”写成“ d”，这说明小学生的（ A ）还不成熟。 A、感知能力 B、注意能力 C、记忆能力 D、思维能力 73 个性具有如下特征 ( ABCDE )。 A.先天性与后天性 B.共同性与差异性 C.稳定性与可变性 D.独立性和统一性 E.客观性和能动性 74 小学生常见的情绪适应问题是（ ABD ）。 A.恐惧 B.抑郁 C.紧张 D.情感冲动 E.失眠 75 对小学生的舆论起主要导向作用的是（ B ）。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖 76 我国当前教育最薄弱的环节是 （ D） A普通教育 B职业教育 C高等教育 D学前教育 77 启发式
18、不是一种具体的教学方法。对，启发式是教学指导思想 78。 教学辅助形式有 A复习课 B小组教学 C个别教学 D练习课 E现场教学 79 教 学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的，对 80 坏的教学也有教育性。 对 81 学校管理的基本原理包括 （ ABCDE） A最优化原理 B民主性原理 C双向性原理 D反馈性原理 E整体性原理 82 下列哪些方法可以训练发散思维 ?（ ABCD） A用途扩散 B结构扩散 C 方法扩散 D 形态扩散 发散思维训练 训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。 10 用途扩散即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它
19、的用途。 结构扩散即以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。形态扩散即以事物的形态 (如颜色、味道、形状等 )为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。方法扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，设想出利用该种方法的各种可能性。 83 （ ABC ）是性格的态度特征。 （ A）关心他人 （ B）勤劳节俭 （ C）自私自利 （ D）独立自主 84 “戴着眼镜找眼镜”体现了感觉的（ B ）现象。 A.对比 B.适应 C.相互作用 D.选 择性 85 下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是 ( A )。 A组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责 B全面了解学生，确保学生学习成绩的提高 C与家长保持联系，教育好每个学生 D根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展 班主任根本任务：在校长和教导主任领导下，通过对学生思想品德教育和组织工作，促使本班学生 德智体全面发展； 职责：对全班学生的德智体等发展全面负责； 中心环节：组织和培养班集体。 86 能力是掌握知识、技能不可缺少的前提。 对 87 下列哪一项是小学儿童的主导需要（ C ）。 A.活动需要 B.交往需要 C.认识需要 D.成就需要
