1、教学大纲在专业中的地位 与其他课程的关系 总课时 学 分 其 他课程定位必修课对专业培养目标的实现起课程基础作用为其它课程的学习打好基础 72知识培养目标 熟练、准确的说好普通话。课程目 能力培养目标熟练、准确说好普通话。第 2 页 共 23 页 2标 素质培养目标熟练、准确说好普通话。方 法 设 计采用互动式教学方法，通过纠正、带读等形式，鼓励和引导学生敢说话、说准普通话，养成说普通话的习惯。教学方法与手段技术与手段视频、音频、制作教学课件；演讲比赛。作 业 参考书 活 动 其 他课后学习设计1、准确说好普通话2、应对各种情况，学会说话，与人交流。播音员、主持人训练手册。朗读比赛演讲比赛培养
2、与人交流的能力第 3 页 共 23 页 3知识考核要点1、 开口说普通话2、 说准确普通话3、 自信、礼貌的用普通话与人交流能力考核要点1、 开口说普通话2、 说准确普通话3、 自信、礼貌的用普通话与人交流素质考核要点1、 说准确普通话2、 与人交流无障碍。3、 与人交流的礼仪。笔 试 口 试 论 文 设 计 竞 赛 其 他考核形式 考试 考查 作业（%） 出勤（%） 期末（%） 其他（%）考核设计成绩评定 30% 10% 50% 10%选用教材使用教材：呼叫中心语音教程 自编教材参考教材：1、王璐,播音员、主持人训练手册, 中国传媒大学出版社课 程 创 新 综 述第 4 页 共 23 页 4
3、本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。教 学 课 时 分 配 课时安排章 节 名 称理论课时 实践课时第一章 声母 10 8（训练）第二章 韵母
4、 10 8（训练）第三章 声调 10 8（训练）第四章 音变 10 8（训练）合计课时 72课 程 内 容 及 要 求目 录第 5 页 共 23 页 5第一部分 课程介绍一、课程性质与教学要求二、课时安排第二部分 课程内容第一章 声母第二章 韵母第三章 声调第四章 音变第三部分 教学环境要求本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系
5、统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。所以教室需要多媒体、以及教学视频和声频资料配合教学。第一部分 课程介绍一、 课程性质与教学要求第 6 页 共 23 页 6本课程是高等学校各专业开设的一门重要的必修基础理论课,并且是呼叫学院最核心的课程，呼叫即是通过语音传递有效、友善、准确信息。通过本课程的学习，本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话
6、语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把方音的辨正贯穿始终，并且突出东北方音的辨正。二、 教学课时安排：72 课时第一章 声母 18 课时第二章 韵母 18 课时第三章 声调 18 课时第四章 音变 18 课时第二部分 课程内容第一章 声母教学目的与要求：发准以下音节 b双唇不送气清塞音 p双唇送气清塞音 m双唇浊鼻音 f 唇齿清擦音 d舌尖中不送气清塞音 t舌尖中送气清塞音第 7 页 共 23 页 7 n舌尖中浊鼻音 l舌尖中浊边音 g舌根不送气清塞音 k舌根送气清塞音 h舌
7、根清擦音 j舌面不送气清塞擦音 q舌面送气清塞擦音 x舌面清擦音 zh 舌尖后不送气清塞擦音 ch舌尖后送气清塞擦音 sh舌尖后清擦音重点与难点：1、送气音和不送气音的分辨2、平舌音与翘舌音的分辨3、翘舌音与舌面音的分辨4、舌面音的分辨5、舌尖前音的分辨 z 、c 、s6、唇齿音 f 和舌根音 h 的分辨7、鼻音 n 和边音 l 的分辨教学时数： 18 课时教学内容：第 8 页 共 23 页 81、双唇阻 b、p、m2、唇齿音 f3、舌尖前阻 z、c、s4、舌尖中阻 d、t、n、l5、舌尖后阻 zh、ch、sh、r6、舌面阻 j、q、x7、舌根阻 g、k、h本章小结带读、纠正字音，视频教学相结
8、合。第二章 韵母教学目的与要求：发准以下音节a、o 、e 、 、 i 、u 、 、-i (舌尖前原音韵母)、 -i (舌尖后原音韵母) 、er(卷舌韵母)ai、ei 、ao 、ou（二合前响复韵母）ia 、ie 、ua 、uo 、e（二合后响复韵母）iao 、iou 、uai 、uei（二合中响复韵母）an、 en 、 ian 、in 、uan 、uen 、an 、n(8 个前鼻音韵母)第 9 页 共 23 页 9ang 、eng 、iang 、ing 、uang 、ueng 、ong 、iong (8 个后鼻音韵母)重点与难点：i、 意见遇见 容易荣誉ie、e 切实确实 蝎子靴子ian、an
9、 颜色原色 潜力权利in、n 印书运输 通信通讯教学时数： 18 课时教学内容：a 不圆唇元音软腭上升，前舌面下降，口腔打开，下巴松弛o 后半高圆唇元音舌头后缩，舌根抬起，舌高点偏后，舌面两边微卷，舌中部凹进双唇收敛，嘴角略撮。e 后半高不圆唇元音唇稍向两嘴角展开。i 前高不圆唇元音舌位最前最高，口腔开度较小，舌尖在下齿背，舌中部隆起，前舌面上升接近硬腭，舌高点靠前。U 后高圆唇元音舌位最后最高，舌尖离下齿背稍远，舌头后缩，后舌面上升接近软第 10 页 共 23 页 10腭，嘴向前撮。 前高圆唇音唇圆成扁平形小孔，双唇聚拢，两嘴角撮起，没有 u 圆。er 舌尖中不圆唇卷舌元音口腔在半开半闭之间，舌尖卷起，对着硬腭。自称音节。二合前响复韵母ai 前响复韵母a 处于略前、高的位置，口腔开度小。a 清晰响亮，i 气短较弱，避免偏前。ei 前响复韵母与 e 不是同一音位。舌高点略偏后。前亮后弱。 ao 前响复韵母a 音靠后，舌位较高;o 发音稍低，嘴唇略圆。后音前发。ou 前响复韵母 o 舌高点略后略高，舌尖接近下齿背，舌位在 e 稍后处，舌根隆起，发音较短。ia 后响复韵母a 的舌位较高，口腔开度比单发时稍闭，i 舌位稍降，口腔稍开。ie 后响复韵母又作 。前舌面略向硬腭上升，舌位半低，不圆唇。i 短 e 长。
