小学四年级人教版义务教育课程准实验教科书下册教案汇编参考模板范本.doc

三角形三边的关系教学简案 教学内容：人教版义务教育课程准实验教科书四年级下册第82页教学目标：1、通过探究三角形三边之间的关系，发现三角形任意两边的和大于第三边。2、通过学生动手操作、验证、合作交流，经历探究发现的过程。培养学生观察、思考、抽象概括的能力。 教学过程一、 谈话引入1、 说说对三角形的了解。 2、 谈谈三角形三条边之间的关系。二、 活动展开1、 组织讨论在什么情况下不能围成三角形？2、 猜测怎样的情况下能围成三角形？ 3、讨论以上想法。4、得出结论。 三、 总结关系三角形三边的关系是怎样的？四、 巩固练习1、挑三条线段围成三角形。 2、有两根小棒分别为2厘米，5厘米。再配上一根几厘米的小棒就能围成一个三角形。小数的意义教学预案 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书/数学（人教版）四年级（下册）第50页。