1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 爬山虎的脚教案( 精选多篇)爬山虎的脚一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“ 脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。二、教学目标认知目标：学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。背诵 3、4 自然段。能力目标：学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习
2、惯。情感目标：通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。三、教学重点了解爬山虎的特点，学习作者的观察方法。四、教学难点培养学生有顺序的观察事物的方法。五、教学准备爬山虎的实物六、课时安排两课时七、教学过程八、作业第一课时一、导入：上课之前我们先猜两个植物谜语：上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。大家都知道丝瓜藤和葡萄藤都是依附架子生长，否则无法向高处生长。而有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架子往高处生长。它不用搭架子自己就能向高处生长。这是什么植物呢？今天我们就一起来走进它，揭穿它自己就能向高处生长
3、的秘密。同学们，请打开书本，大声地告诉老师，那种植物是什么？有哪些同学见过爬山虎？今天老师给大家带来了爬山虎，我们一起来看爬山虎是什么样的。我们观察到爬山虎有叶子，藤蔓?我国著名作家、教育家叶圣陶先生，他的笔下爬山虎又是什么样子的呢？我们一起走进课文爬山虎的脚 。大家又发现课题有什么特点吗？介绍叶圣陶的生平。二、整体感知课文，理清叙述脉-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 络1、自由朗读课文，找出课文中的生字和不懂的词语。嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂过蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引人注意多音字：占得铺空着曲带领学生分析生字，掌握较难字的写法。解释学生不懂的词语。2、再读课文
4、，一二三四自然段分组读，最后一自然段齐读，想想每个自然段都讲了什么。抽学生回答，教师带领学生完成段落大意的归纳。3、根据段落大意进行课文的分段，并归纳大意。课文分为三段：第一段：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。第二段：主要写爬山虎叶子的特点。第三段写了爬山虎脚的样子以及-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 时怎样一步步向上爬的。三、抄写词语，熟读课文，试着背诵三四自然段。第二课时一、回顾旧知，进入课文。上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？那课文先写了什么后写了什么呢？请大家快速默读课文。二、教学一二自然段、第一
5、自然段一二大组的同学读第一自然段，三四大组的同学想一想，文中哪些词语说明爬山虎长的很茂盛。文中两次提到墙，有什么意义呢？、第二自然段1、刚才我们大家一起观察了爬山虎的叶子，下面我们请三四大组的同学为我们大声的朗读第二自然段，一二大组的同学思考一下：这一段共有几句话?每句话写什么 ?2、文中那句话体现了叶子很美？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3、齐读第三句， “一顺儿 ”是什么意思？为什么爬山虎的叶子“一顺儿” 朝下，铺得很均匀并且没有重叠？4、女生读第四句，体会“漾” 字的生动之处。想象微风吹过，成片的叶子随风起伏，如绿色的海荡起的波纹，让人的心里不由得震撼。这是
6、一种动态美。5、从文中找出爬山虎叶子颜色的变化：刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。6、叶圣陶的笔下爬山虎的叶子是那么的美丽，那么哪位同学能把那种美读出来呢？三、男女生分角色朗读三四自然段，师读第五自然段。想一想以下问题：1、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？2、爬山虎是怎样爬的？用了哪-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 些动词？3、最后一句把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，有什么作用？4、爬山虎的脚在生长的过程中有什么变化？5、要是?休想? 说明了什么？四、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？1、本文的课题是爬山虎的脚 ，作者对爬山虎的脚作
7、了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？2、你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？观察细致。要抓住特点观察。要注意事物的细微变化。五、拓展文本，课堂延伸仿照爬山虎的脚作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。六、板书设计-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 七、作业背诵三四自然段，仿写一种植物。爬山虎的脚教案教学目标：1. 认识五个生字，会写 11 个生字。正确读写“ 引人注意、均匀、重叠、空隙、痕迹” 等词语。2. 正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。3. 了解爬山虎的特点
8、，理清课文的叙述顺序。4. 学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的意识。 教学重点：2.3.教学难点：3.4.教学用具：爬山虎实物，ppt 课件，白纸铅笔教学方法：教师讲解为主，学生讨论为辅。教学课时：两课时第一课时：-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 一、 谜语导入a：上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。b：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？搭架子，因为不搭架子丝瓜和葡萄就不能往高处生长，可是我们今天要认识的爬山虎也是攀缘植物，可是它不用搭架子也能往上生长，这是为什么呢？让我们一起学习爬山虎的脚 ，看看叶圣陶先生是怎么观察
9、爬山虎的。二、 整体感知课文，理清课文的叙述脉络1. 同学们自由朗读课文，在朗读的过程中注意两个问题。圈出课文中带拼音的生字新词，作者在每个自然段中分别写了爬山虎哪些方面？2. 检查：在 ppt 中出示下列词语：嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固，朗读两遍，解决生字问题。你读懂了每个自然段写了爬山虎哪个方面？在这个问题上鼓励学生用自己的话来总结每一段的大意，或者找出文中的话来论证自己的看法。三、 自主学习第一、二自然段学习第一自然段，思考问题：爬山虎都生长在哪些地方？ 从“满是”， “一大片”等词语中，你体会到什么？在 ppt 中出示一些爬山虎爬在岩石、屋顶、墙上的图片，给学生以直观的认识学习第二自然段，思考问题：你觉得爬山虎的叶子美吗？美在什么地方？动态美：“ 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很”静态美：“ 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 ”理解 “一顺儿朝下”，
