1、 高中生物必修三 第三章 第 2 节 生长素的生理作用 第 1 页第三章 第 2 节 生长素的生理作用班级：_学号：_姓名：_ 【课前复习】据图回答问题：（1）从理论上比较图中 A、B、C、D 四块琼脂块中生长素含量：_。（2）通过这两组实验你可以得到的结论有：生长素 运输（ 侧向 侧） ；生长素 运输（形态学 端向 端） ；生长素横向运输的部位在 ；生长素分布不均匀是 运输的结果。（3）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块 AB 的生长素含量是：A_B。【自主学习】生长素的生理作用：生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_作用，但生长素的作用表现出_性。生长素的两重性表现为：既能_又能_，既
2、能_又能_；既能_又能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_ _。1 曲线分析 据图可得出的结论有：（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用效果_。如分析生长素浓度为 106 mol/L 时对根、芽、茎作用分别是_、_、_。（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。思考：不同植物对生长素敏感程度是否相同？_。2顶端优势：概念：植物的 优先生长而 受到 的现象。原因：顶芽产生的生长素向 运输，大量地积累在 部位，使其生长受到抑制解除：摘除顶芽应用：利用和保持顶端优势
3、：如用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。高中生物必修三 第三章 第 2 节 生长素的生理作用 第 2 页消除顶端优势，以促进人分枝生长：如棉花打顶和整枝、果树修剪等。3.根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较 A 和 B 、C 和 D 生长情况A_、B_、C_、D_。 （填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（3）分析 ABCD 四点生长素的作用 A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长和 茎背地生长的原因。地心引力_运输（远地侧近地侧）生长素分布不均匀近地侧浓度高 远地侧：生长素_，促进作用_，生长_茎（敏感性_) 茎背地生长近地侧
4、：生长素_，促进作用_，生长_远地侧：生长素_，_生长，生长_根（敏感性_） 根向地生长近地侧：生长素_，_生长，生长_4生长素类似物：概念：具有与 相似生理效应的 的化学物质。举例： 、 等。生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房）、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡枝条下端）等。【典例分析】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：(1)乙图_点
5、浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_，此后处生长素浓度将会低于_mol/L。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长高中生物必修三 第三章 第 2 节 生长素的生理作用 第 3 页素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_mol/L，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_mo
6、l/L。【巩固练习】1温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 ( )A.喷洒氮肥 B.提高 CO2 的浓度 C.喷洒磷肥 D.喷洒生长素类似物 2.下图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是 （ ）A、生长素由移动 B、生长素由移动C、生长素由移动 D、 处生长比处快3四株具有顶端优势的植株分别有下列四种不同的情况，其中侧芽能发育的是 ( )A.去顶后在断口上放一琼脂小块 B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶 D.不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素 4棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽
7、摘除后 （ ）A侧芽附近的生长素来源增加 B侧芽附近的生长素来源受阻C侧芽开始不分泌生长素 D侧芽大量分泌生长素5.将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的 a、b 两端分别长出芽和根，如图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是( )Ab 端长芽、a 端长根，越靠近 b 端芽越长，越靠近 a 端根越长Bb 端长芽、a 端长根，越靠近 b 端芽越短，越靠近 a 端根越短Ca 端长芽、b 端长根，越靠近 a 端芽越长，越靠近 b 端根越长Da 端长芽、b 端长根，越靠近 a 端芽越短，越靠近 b 端根越短6将一株正在生长的植物水平放入在太空
8、中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图） ，一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ）A背地（心）生长 B向水平方向生长C向光生长 D无法确定7.在小麦地里施用一定浓度的 2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（ ）A双子叶杂草对 2，4-D 的敏感性强 B小麦对 2，4-D 的敏感性差高中生物必修三 第三章 第 2 节 生长素的生理作用 第 4 页C2，4-D 对小麦的生长无作用 D同一浓度的 2，4-D 对小麦和杂草的作用不同8.如右图所示，白杨树的主干上端，、分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶
9、芽后最先发育成侧枝的分别是（ ）A、 B、 C、 D、 9欲得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ）A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊10请结合生长素作用特点分析植物的如下生理现象： 茎的向光性：若测得图 2 中 a 侧的生长素浓度为图 1 中 A 点，则 b 侧的生长素浓度范围是 。 茎的背地性：若测得图 3 中 c 侧的生长素浓度为图 1 中 A 点，则 d 侧的生长素浓度范围应为 。 根的向地性：若测得图 3 中 e 侧的生长素浓度为图 1 中 A 点，则 f 侧的生长素浓度范围为 。 顶端优势：若测得图 4 中顶芽 g 的生长素浓度为图 1 中 A 点，其临近的侧芽 h 生长素浓度范围应为 。解除办法是 ，此后 h 处生长素浓度将会低于 。 稻田除杂草：使杂草的生长素浓度处于 范围内。
