1、识字 4 田家四季歌教学目标知识与技能1.会认本课 17 个生字，会写 10 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3.通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。情感态度与价值观体会农民的辛苦，懂得辛勤劳动的快乐，激发热爱生活的美好情感。教学重难点1.识字写字，背诵课文。2.了解农民在四个季节里的主要农事活动。教学课时3 课时教学过程：第一课时一、解题入境1.读课题,理解课题中词语的意思。2.你怎么记住“季”这个字?说说你用什么方法记的。3.再读题目,想一想题目告诉了我们什么。二、初读诗歌,学习 17 个会认字1.听教师范读课文,听准会认字的字音。2.学
2、生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。3.自主识字，交流识字方法。（1）后鼻音的字：桑、农、场。其中“桑”读，平舌音；“农”的声母是“n” 。（2）多音字：“了”在文中读“” ，意思是完毕，结束。4.读本课的词语卡片，积累词语。四季 蝴蝶 麦苗 肥胖 农事 蚕桑 归来谷粒 黄金 上场 虽然 辛苦 喜洋洋 农事了三、学习诗歌,朗读感悟1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画出表示四个季节的词语。2.每人选一个最喜欢的季节,把相关的诗歌小节读给大家听。3.大家评议。4.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。5.找出描写农民心情的词语。喜洋洋 笑盈盈你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?6.全班齐
3、读诗歌。第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了田家四季歌 ，现在我们来“唱一唱” ，背一背。2.背诵诗歌。3.开火车读生字。二、精读课文，感悟体验1.老师范读诗歌。2.学生选自己最喜欢的一个小节读，想一想：你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？第一节：春季（春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿）第二节：夏季（采蚕桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三节：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四节：冬季（棉衣暖又轻，大家笑盈盈）3.怎样读才能读出每个季节的特点？才能表达你的心情？第一节可以读出轻松、舒畅的感觉。第二节可以读出忙碌、踏实的感觉。第三节可以读出喜洋洋的感觉。第四节可以读出温暖、幸福的感觉。4
4、.赛一赛。小组赛读，要求读出季节特点，读出自己的情感。5.找一找。（1）你从哪儿看出农民劳动很辛苦？（采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 ）（2）找出写农民心情的句子，反复读读，体会体会。思考：他们这么辛苦，为什么还喜洋洋、笑盈盈？三、学写本课的生字1.拼读会写字。2.自主记字，交流方法。3.指导书写。（1）季、吹、农：注意撇、捺的书写，撇和捺要写得舒展。（2）忙：注意“竖心旁”的书写，先写两点，再写竖。（3）辛：注意笔画中的三横，中间一横最长。（4）年：笔顺是“” 。4.练习书写。教师巡视。5.讲评学生书写。四、拓展运用1.读一读，记一记下列词语。播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥这些词语都和农事有关。2.练习用生字组词造句。3.用自己的话说说一年四季小朋友们都有什么活动。4.自编儿童四季歌 ，培养学生创作的积极性。例如：春季里，鸟儿催我上学早。夏季里，六一节里编舞蹈。秋季里，同学们忙着扫落叶。冬季里，滑冰堆雪人真快乐。第三课时一、复习生字。1、检查生字读音，部分难掌握的字形。2、尝试听写生字。3、听写后，学生各自校对。二、练习朗读。1、提出要求，鼓励学生各自自主积极的练习朗读。2、朗读汇报，交流。（1）鼓励学生选择自己喜欢的方式，读自己最爱读的一段课文，练习朗读。（2）以学生汇报朗读的方式，指导学生朗读，分自然段进行。教学反思：
