小班社会、健康教案.doc

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资源描述

1、 我会打招呼活动目标1. 懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2. 愿意与主人打招呼,能大胆地说“早上好” 、 “再见”等礼貌用语。活动准备1 幼儿用书、教学挂图我会打招呼 。2 兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。 活动过程1. 教师出示教学挂图我会打招呼 ,引导幼儿观察画面,大胆打招呼。A 教师出示第一幅图,提问:这是谁?在干什么?B 幼儿看图,自由表达自己的想法。C 教师引导幼儿说出打招呼的语句:妈妈,早上好。 (先个别练习,再集体练习)D 教师出示第二、三幅图,提问:小兔吃完早餐,兔妈妈牵着小兔来到什么地方?看见了谁?它会说什么?E 幼儿自由观察画面,大胆想象小兔说的话。F 教师鼓励幼儿说出打招呼

2、的语句,并引导幼儿说:羊医生,早上好。公鸡老师,早上好。G 教师出示第四幅图,提问:兔妈妈要上班了,小兔高兴吗?它会和妈妈说什么?H 教师引导幼儿说:妈妈,再见。I 教师小结:这只小兔真有礼貌,会主动和人打招呼。你们会打招呼吗?2. 师幼共同扮演角色,进一步练习打招呼的语句。3. 鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。A 幼儿和同伴及老师打招呼。B 教师小结:你们真能干,会和很多人打招呼,希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。快乐抱一抱活动目标1 逐步熟悉同班小朋友,能叫出一些小朋友的名字。2 初步学习与同伴在一起游戏。3 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。活动准备1. 能叫出

3、班上部分小朋友的名字。2. 幼儿已学过歌曲碰一碰 。3. 幼儿用书快乐抱一抱 。活动过程1. 体验与教师自由抱一抱的感觉。幼儿自愿和老师抱一抱,体验拥抱的感觉并会说:好开心。2. 欣赏故事抱抱小兔 。教师有感情地讲述故事。提问:“故事里有谁?这些动物为什么要抱小兔?小兔被别人抱了,心里感觉怎么样?你想和小朋友抱一抱吗?”3. 回忆、体验抱一抱的感觉,知道和人拥抱是件快乐的事情。幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。4. 音乐游戏“抱一抱” 。教师和幼儿一起玩游戏。教师:和别人拥抱是件快乐的事情。回家后,你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的快乐抱一抱 ,并互相抱一抱。我上幼儿园活动目标:1 知道自己长

4、大了,可以上幼儿园了。2 喜欢和教师、同伴一起游戏,体验幼儿园生活的快乐。3 愿意开开心心上幼儿园。活动准备:1. 在活动室里创设温馨的、相对独立的区角,如娃娃家、图书角、各种插塑区。2. 幼儿已学会歌曲我上幼儿园 。3. 幼儿用书我上幼儿园 。活动过程:1. 创设温馨区角,引导幼儿快乐的游戏。幼儿按自己的意愿选择区角游戏,感受游戏的快乐。教师巡视指导,并适当保存幼儿活动时的作品。2. 通过说说玩区角游戏的感受,体验幼儿园生活的快乐。教师和幼儿一起参观小朋友的作品,教师:你们刚才玩了什么?开心吗?你是怎么玩的?幼儿园还有好多好玩的玩具,你还想玩什么?教师总结:小朋友玩得都很开心,如果你们天天坚

5、持上幼儿园,还有很多玩具等着你们来玩呢!3. 歌表演“我上幼儿园” 。4. 集体看幼儿用书我上幼儿园 、 快乐的一天 。(1) 幼儿自主看快乐的一天 ,教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。(2) 幼儿看完后,教师完整的讲述画面快乐的一天 。(3) 教师:幼儿园像我家,老师像妈妈。让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在我在幼儿园上,回幼儿园后讲给大家听。香喷喷的米饭活动目标:1. 感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。2. 乐意自己用勺吃饭。活动准备:1、 普通电饭煲 1 只,大米少许,饭勺 1 只。2、 幼儿的小碗,小勺人手 1 份。3、 事先准备好烧熟的米饭适量。活动过程

6、:1、 通过“米粒娃娃变魔术” ,引起幼儿对白米饭的兴趣。2、 引导幼儿感受米饭的清香。3、 幼儿品尝米饭,感受米饭的清香。脸上的朋友活动目标1. 知道五官的变化会产生各种表情,脸上的表情反映了人的内心情感。2. 学习观察人脸部表情的变化。3. 体验快乐、难过等情感,知道快乐有利于健康。 活动准备:1. 教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。2. 人手一面小镜子。3. 幼儿用书。活动过程:1. 师幼一起观看“笑哭”表情脸谱,感知表情的变化。A 教师分别出示“笑” 、 “哭”的表情,让幼儿看看娃娃怎么啦?什么事情会让娃娃笑?哭?笑和哭对身体有什么好和不好?B 请幼儿照照镜子,看看笑时脸上五官的

7、变化。C 教师:我们脸上的眼睛和嘴巴会变,我们高兴时,它就会变成笑的样子,生气难过的时候,会变成哭的样子,笑和哭都是常见的表情。2.教师请幼儿继续用镜子照照看看,体验表情的作用。教师引导幼儿观察脸部的变化,知道我们还可以生气、发怒等表情,并请幼儿互相看看,说说。3.教师叙述几件事,让幼儿体验感受,并摆弄五官。A教师讲述情景,幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。B教师:人的脸上可以有各种各样的表情,我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。高兴时,我们为之高兴,难过时,我们要关心、安慰他。拉拉手,好朋友活动目标1. 学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言,邀请同伴和自己一起活动,游戏。2. 感受同伴

8、间亲密友好的关系,体验和同伴一起活动的乐趣。活动准备1. 已学会舞蹈大家来跳舞 。2. 布置好班里区角环境。3. 幼儿用书。活动过程1. 通过边唱边跳大家来跳舞 ,感受朋友在一起玩时的快乐感觉。A 师幼一起边唱边跳舞,感受和朋友拉拉手,抱一抱的友好感觉。B 教师:和朋友一起唱歌、跳舞开心吗?你还会和朋友做些什么事?C 幼儿自由讲述。1 通过邀请朋友一起玩游戏,体验与同伴一起活动的乐趣。A 教师介绍区角活动。B 请几名幼儿尝试邀请同伴,教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌,一起学学她,并学说“请你和我一起玩” 。C 幼儿每人找到一个朋友,手拉手一起去一个区角活动。教师注意引导争抢或找不到朋友的幼儿。D

9、 幼儿活动,教师巡回观察,及时表扬在一起愉快活动的幼儿。2. 分享游戏活动的快乐,进一步感受同伴间亲密的友好关系。做个好梦活动目标:1、 愿意在幼儿园睡午觉。2、 知道长时间哭泣对身体不好,初步学习几种转移不良情绪的办法。3、 知道睡觉时不能蒙脸、吃手指、咬被角等。活动准备:1、 幼儿用书:做个美梦 。2、 音乐磁带摇篮曲 、录音机。活动过程:1、 师幼一起看幼儿用书做个美梦 。2、 引导幼儿说一说自己的入睡习惯。3、 师幼共同讨论在幼儿园愉快入睡的办法。小手动起来活动目标:1. 尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。2. 练习并提高自我服务的能力。活动准备:1. 提供自我服务的材料。2. 幼

10、儿用书。活动过程:1. 教师以猜谜语的形式引出“小手” 。2. 幼儿尝试进行简单的自我服务,感受自己的手能做各种各样的事。A 教师:你的小手会做什么事?B幼儿自由讲述自己的小手会做的事情活动。C幼儿自选一组活动材料,用自己的小手开展活动。3. 集体分享自己的用手做事或玩玩具的经验,愿意做力所能及的事。A 教师:你们刚才做了什么事情?是用什么做的?B 幼儿自由表达自己刚才做的事情。C 教师:你们都有双能干的手,会自己穿衣、吃饭、画画。 。 。自己会做的事情自己做,真是能干的好孩子。D 幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。安安全全滑滑梯活动目标:1、 了解正确地滑滑梯的重要性,知道在游戏中保护自己

11、。2、 在玩滑滑梯时能遵守游戏规则,和同伴友好地游戏。活动准备:1、 事先与大班幼儿联系,让他们配合做好给弟弟妹妹的示范工作。2、 幼儿用书安安全全滑滑梯 。活动过程:1、 引导幼儿了解滑梯的正确玩法。2、 引导幼儿了解正确的方法玩滑梯的重要性。3、 幼儿自由玩滑梯。教师提醒幼儿正确的方法玩滑梯。小图书,我的好朋友活动目标:1. 了解图书是用纸制作的特性,懂得撕、抢、扔会损坏图书。2. 学习正确看图书的方法。3. 知道图书是我们的好朋友,懂得爱惜它们。活动准备:1. 损坏的图书一本,好的图书若干,废纸若干。2. 幼儿用书。活动过程:1. 通过小实验了解纸的特性。A 教师发给幼儿每人一张废纸,幼

12、儿捏一捏、撕一撕后自由表达自己的看法。B 教师小结:捏一捏纸,它就会变形,撕一下,它就会破了。2. 观察图书,了解图书是用纸做的,懂得撕抢扔会损坏图书。A 教师引导幼儿讨论:如果我们将书撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?B 幼儿大胆表达自己的想法。3. 学习正确的翻书、看书、借书的方法,逐步养成良好的用书习惯。A 教师出示一本受损的图书:这本小图书怎么会受伤?B 请个别幼儿示范翻书、看书,大家观察、讨论,知道要轻轻拿书、慢慢翻书,如果想看其它小朋友的书,要学会说:“请你借给我看看好吗?”或“我们换换好吗?”4. 引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。A 幼儿坐在桌边,拿一本书,自己翻阅。教师注意观

13、察幼儿看书是否正确,对不正确的及时纠正。B.教师小结:图书是我们的好朋友,我们要爱惜它。层层高活动目标:1. 知道人多时上下楼梯不能拥挤。2. 能够排队靠右一个跟着一个上下楼梯。活动准备:1. 在幼儿园某楼道布置小兔的家。2. 请大班幼儿扮演兔姐姐。3. 准备小礼物。活动过程:1. 创设情景,让幼儿尝试上楼梯。A 教师:今天兔姐姐要过生日,我们一起去为她庆祝生日吧!B 教师和幼儿一起上楼梯,进入布置好的小兔家里。C 教师让幼儿说说自己是怎么样上楼梯的。D 小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看楼梯,沿右侧一步一步向上走。E 兔姐姐和教师一起表扬正确上楼梯的幼儿。2. 创设情景,让幼儿尝试下楼

14、梯。A 师幼一起讨论下楼梯的办法:手扶栏杆,沿右侧一步一步往下走。B 教师请一个幼儿先示范,再请一组一组的幼儿下楼梯。3. 再次尝试,巩固上下楼梯的正确方法。师幼一起上楼为兔姐姐庆祝生日,并请兔姐姐到班里做客。小椅子,我来帮助你活动目标:1. 学习有序地擦椅子的方法,双手轻搬椅子,懂得爱惜小椅子。2. 坚持每天自己搬、擦椅子,形成初步的自我服务的意识活动准备:干净椅子和脏椅子各一张,水盆,抹布各一。活动过程:1. 观察比较干净和脏椅子的不同,引发为脏椅子变身的愿望。A 引导幼儿观察干净和脏椅子的不同,幼儿观察后自由回答。B 教师:一张小椅子干净,一张小椅子脏了,脏的小椅子不高兴,我们来帮帮它吧

15、。2. 幼儿学习有序地擦小椅子。A 教师出示小抹布,请两名幼儿示范擦椅子,大家观看。B 教师小结两个幼儿擦椅子的情况。C 教师边念儿歌边示范擦椅子的方法。D 幼儿分组,和老师一起边念儿歌边擦自己的小椅子。3. 练习有序地双手拿、放小椅子,懂得爱惜小椅子。4. 鼓励幼儿养成坚持每天正确搬椅子、擦椅子的好习惯。不露小肚皮活动目标:1. 学会在整理衣服时将秋衣塞进秋裤里。2. 知道腹部外露会受凉生病。3. 能够在教师的提醒下在便后及起床时整理好衣服。活动准备:幼儿用书不露小肚皮活动过程:1. 教师讲述故事小猴肚子疼 ,引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。教师引导幼儿看书,观察图片找出小猴肚子疼的原因。 (

16、早晨起床时急急忙忙,衣服没整理好,小肚皮露在外面受凉了,所以肚子疼。 )2. 幼儿尝试自己掖衣服。A .教师示范讲解掖衣服方法。A 幼儿整理自己的衣服。3. 游戏:“长高了,变矮了” 。A 幼儿随着教师的口令踮脚做两臂向上以及两臂抱膝的动作。B 游戏后让幼儿自己检查自己的秋衣是否仍旧掖进秋裤里。老师爱我我爱她活动目标1. 初步了解教师的工作,体验教师对自己的关心和爱护。2. 通过制作心意卡,说温馨的话,师幼互相表达关爱之情。活动准备1. 事先引导幼儿观察本班教师的工作,如画画,教幼儿唱歌、跳舞、与幼儿一起做游戏,打扫卫生。2. 面具。3. 幼儿用书老师爱我我爱她 。活动过程1. 教师戴上面具,

17、幼儿猜猜是哪个老师?2. 了解老师的工作内容,知道老师很爱小朋友,初步产生爱老师的情感。A教师:你们知道老师每天要做些什么事吗?B幼儿自由讲述自己看到的老师在班里做的事情。C教师小结:老师每天要给小朋友上课、讲故事,让小朋友学习更多的本领;要和小朋友一起玩游戏,让小朋友开开心心;小朋友睡觉时,老师要给你们盖被子;起床时,要帮助不会穿衣服的小朋友把衣服穿整齐。3.师幼互相表达彼此的情感。A引导幼儿大胆地表达对老师的情感,如“老师,我喜欢你” , “老师,您辛苦了” , “老师,我要做个听话的孩子” 。B教师发给孩子每人一张心意卡,幼儿制作后送给老师,师幼互相用语言和抱抱、亲亲等身体动作表达爱意。

18、新年的祝福活动目标:1. 新年到了,知道自己长大一岁了。2. 通过制作卡片、送祝福等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。活动准备:1. 制作卡片的用具,幼儿用书。2. 教师制作一个小礼盒,放有自制的贺卡。活动过程:1. 引导幼儿猜测礼盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。A 出示大礼盒,幼儿自由猜测。B 教师展示礼盒中的贺卡。2. 教师送新年祝福,幼儿感知在过年时送祝福的快乐。A 教师拿出一张贺卡,念贺词,让幼儿感受祝语。B 幼儿自由交流,了解过新年了,自己长大一岁了,所以老师要送祝福给小朋友。3. 幼儿在幼儿用书新年的祝福画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。A 教师提出制作要求。B 幼

19、儿制作卡片,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他说什么祝语。4. 幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡时的心情。5. 通过表演唱歌曲新年好 ,感受新年的快乐。逛商场,我不闹活动目标:1、 知道想买东西时要征得爸爸妈妈的同意,不能大哭大闹。2、 懂得已经有东西不能重复购买。活动准备:1、 排练情景表演。2、 小猫、小狗头饰各 2 个。3、 布置商店玩具柜台,里面装球、书、奥特曼、车等玩具。活动过程:1、 教师提出问题,幼儿结合自己的已有经验回答。2、 观看情境表演,从小猫、小狗行为的对比中感知正确的行为。3、 继续观看情境表演,懂得改正缺点还是好孩子。会说话的身体活动目标:1、

20、进一步认识主要的身体部位。2、 能创造性地表现身体的动作。3、 感受肢体语言的趣味性。活动准备:1、 玩具娃娃 1 个。2、 幼儿用书会说话的身体 。活动过程:1、 师幼共同观察玩具娃娃。2、 游戏“我们也会这样做” 。3、 游戏“超级变变变” 。我要上厕所活动目标1. 能够在想要大小便的时候就赶紧去厕所,不尿湿裤子。2. 知道当厕所人多的时候不争抢,有序如厕。活动准备1. 教师将本班厕所打扫干净,便于幼儿参观和使用。2. 教师将幼儿分为男孩组和女孩组。活动过程1. 幼儿听故事小刚尿湿了 。A 教师讲述故事,提问:尿湿裤子了,会有什么感觉?怎样才不会尿湿裤子?B 小结:尿湿裤子会让我们身体和心

21、里都感到不舒服。2. 教师带领幼儿参观厕所。教师带幼儿参观厕所,让幼儿知道厕所是大小便的地方,识别男厕所和女厕所的位置。分清小便池和便桶,知道男孩和女孩小便的方法是不一样的。3. 师幼共同讨论如厕的注意事项。教师小结:想小便时要及时告诉老师,如果厕所的人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。小便急时,可与其它幼儿协商,让自己先用厕所。4 教师组织幼儿上厕所,观察幼儿上厕情况我会擦嘴巴活动目标1. 学习正确的擦嘴巴的方法。2. 吃东西后,能在成人的提醒下自己用干净的毛巾或纸巾擦嘴巴。活动准备2 玩具娃娃一个(脸上有一些饭粒) 。3 脏毛巾一条,干净的毛巾人手一条。活动过程1. 教师出示玩具娃娃,与

22、幼儿交谈,引出话题。A 教师:这个娃娃叫丁丁,他吃完午饭后想和哥哥姐姐去散步,可是,哥哥姐姐不愿意和他一起去,这是为什么呢?我们一起来帮他找找原因吧!B 引导幼儿观察娃娃,发现娃娃的嘴上有饭粒。C 教师:我们该怎样帮助丁丁呢?2. 师幼共同讨论擦嘴巴的方法。A 教师鼓励幼儿说一说,并用小手做出相应的动作。B 教师小结:小毛巾手中拿,我把嘴巴擦一擦。上面擦一擦,下面擦一擦,小嘴角,别忘了,毛巾换面仔细擦。3. 教师以丁丁的口吻引发幼儿讨论:应该用什么样的毛巾擦嘴巴。A 教师拿出一条脏兮兮的毛巾, “丁丁用了什么样的毛巾擦嘴巴?这样行吗?为什么?B 教师小结:擦嘴巴的毛巾一定要干净不然细菌会通过嘴巴溜到我们的肚子里,我们就会生病的。4. 幼儿再次练习用干净的毛巾擦嘴巴。

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