比较水的多少天华学校 龙利梅教学目标：1、引导学生通过观察、猜测、实验等方法比较不同容器中水的多少，并鼓励学生尝试使用多种的方法进行比较。 2、培养学生自主设计实验，并能及时记录相关数据的能力。 3、组织学生通过对实验数据的分析和处理，初步形成量筒的模型、建立毫升的概念。 4、培养学生解决问题和小组合作的意识，形成实事求是的科学态度。 教学准备：教师：瓶子（大小不一）2个、烧杯、量筒2个、量杯 学生：瓶子（每组1套）、尺、天平秤、弹簧秤、杯子（若干）、 烧杯、量杯、观察记录单等。 教学重点：使用多种方法比较不同容器中水的多少。 教学难点：设计各种比较的方法。 教学过程：一、 情境导入 1、播放一个课件，内容：大自然、人类的生产、生活都离不开水。水是生命之源，水无处不在。我们知道“一湖水”“一盆水”“一杯水”“一滴水”，今天我们就来比比水的多少 。二、观察猜测 1、你们的桌子上也有4个瓶子，请同学们拿出1号瓶和2号瓶仔细观察一下。（哪个瓶子的水多？哪个瓶子的水
