1、班级：九、一班 人数：40 人 任课教师：崔培军 课时：1教学内容 足球区域战术中边路交叉跑位传球教学目标1、 使学生了解、掌握交叉跑位传球战术的方式及战术目的。2、 进一步强化学生的足球战术意识思想，及战术执行能力。3、 提高学生团队合作的集体主义思想。教学重点与难点教学重点：1、战术目的 2、战术跑位方向 3、传球方式教学难点：1、主动跑位传接球的位置选定 2、两人穿插跑位的时机掌控。课的 部分 课的内容 教法组织与要求强度时间 学 生 教师 图 1开始部分1、 课堂常规1、 集合整队2、 检查学生出勤3、 见习生安排4、 宣布本节课的内容任务5、 开始上课二、准备活动1、慢跑（每个动作两
2、次）S 形侧身跑 背向 S 形侧身跑侧跨步 左右前转身侧跨步2、 行进间徒手操（每个动作两次）扩胸运动 体转运动振臂运动 双臂前后绕环运动两腿前踢、外摆、内摆关节绕环运动一、教法组织：1、教师下达口令，学生如图 1 所示，以四横排队形集合列队2、教师下口令，学生每排各自报数，清点学生实到人数要求：1、整队要快、静、齐二、教法组织：1、 教师讲解、示范2、 学生以图 2 所示，进行练习，每做完一次动作，从 B点慢跑回到 A 点3、 及时纠正学生的错误动作要求：1、学生动作要按要求标准做 2、注意学生的间隔节奏，以保证练习密度 中 10基本部分战术分解图 3 所示 首先，球员从 A点障碍锥后方迅速
3、跑出，去接 B 点同时传出的球，接停控制好球，迅速将球回传到B 点的球员，之后快速跑动到 C 点。教法组织：1、 教师选出两名学生，如图 6 所示，教师站在 B 点作为固定点传球球员，学生分别站位 A、C 点，其它同学分列四周进行观察2、 教师分别讲解分解、完整战术内容和要求，并和两名学生完成战术动作示范3、 把学生分成四组，进行战术练习4、 先进行分解战术练习，如图 3，练习时，一名学生在B 点作为固定传球球员，其它学生站位 A 点，依次与 B 点学生进行战术练习，每组 A 点学生都完成跑向 C 点后，再按照图 4，再进行反向战术练习，按照以上完成练习后，B点位置换人，继续进行练习，以此为例
4、，每组每个学生必须在 B 点完成一轮传球配合高 30基本部分图 4，为图 3 的反向跑位传球跑位分解战术。完整战术图 5 所示，A 点球员跑位去接B 点球员的传球，把球回传给B 点球员后，迅速跑向 C 点，与此同时，C 点球员跑位去接B 点球员的传球，之后迅速跑向 A 点，完成传球交叉换位。（注：C 点球员跑位时间点，要与 A 点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步。 ）5、分解练习完成后，每组在 B 点还是保留一人，其他人在 A、C 点均分站位，然后按照图 5，还是依照每组每人在 B 点完成一轮传球的原则，进行完整战术练习6、教师在每组间对学生的练习进行观察，对学生的练习中出现的问题，及时
5、纠正再要求要求：1、 跑位接传球的学生，要积极去接球，勿站原地等球过来2、 传球时，尽可能适度力量踢传地滚球；开始不熟练，动作节奏放慢，保证战术配合的流畅3、 传跑的学生，完成传球后，跑点一定要迅速4、完整战术练习时，C 点球员跑位时间点，要与 A 点球员接球完成传球后开始跑位的时间点同步高 30结束部分1、 集合整队2、 针对学生的练习情况，进行总结3、 安排学生课后练习任务4、 宣布下课低 5场地器材足球场足球 4 个锥型标志筒 12 个课后小结在本节教学中，通过观察学生的动作完成度，主要存在的问题；1、传接球的技能还是掌握的不够 2、两个人之间的交叉跑位时机不同步。今后，还是得加强学生的个人传接球技术的练习，引导学生的对战术意识的理解。
