1、 讲学稿（ ） 滕王阁序理解性默写 年级： 二 学科： 语文 主备人： 时间： 年 月 日 理解课文并能默写名句学习目标1、理解课文并能默写名句学习重点 2、掌握易错难写之字1、理解课文并能默写名句学习难点 2、掌握易错难写之字学习过程及指导滕王阁序理解性默写题1、滕王阁序中直接点出了时间已到深秋的句子是：时维九月，序属三秋2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆3、身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃滕王阁序中的： 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3、感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天高地迥，觉宇宙之
2、无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数4、作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：地势极而南溟深，天柱高而北辰远5、王勃在滕王阁序中着力表现深秋山水景色的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。6、王勃在滕王阁序中表现年老不改初衷， 困境不弃远志的四句是：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。7、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。8、作者用“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。”描述了滕王阁所 在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。10、“渔舟唱
3、晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。11、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“怀帝阍而不见， 奉宣室以何年？”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“冯唐易老，李广难封。”12、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。”13、王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图， 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨
4、柳共春旗一色”两句。14、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。15、唐代诗人王勃在滕王阁序里用“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。16、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁序中的句子是：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”17、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这两句是将对滕王阁
5、的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。18、感叹宇宙之大、人生无常的句子是：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。19、表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。20、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：怀帝阍而不见，奉宣室以何年。21、表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。22、表达自己乐观开朗情怀的两句是：酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。23、表达自己不甘沉沦的豪情壮志的句子是：北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。24、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句
6、子是：孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！25、滕王阁序中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。“时运不齐，命途多舛”是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态；“冯唐易老，李广难封”则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”并以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文。重点句子翻译1、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越襟、带： 引： 译文： 2、雄州雾列，俊采星驰雾： 星： 译文：3、童子何知，躬逢胜饯 躬： 胜：译文：4、 层峦耸翠，上出云霄；飞阁流丹，下临无地。 译文：5、 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 译文：6、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。译文：7、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文： 8、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？屈： 窜： 乏：译文：9、孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！空： 猖狂： 穷：译文：
