让学生一步一步奔向阳光“阳光少年”德育记录和评价机制万江实验小学萧伟锋万江实验小学是一所创建于2004年的联办学校，学校占地面积39000平方米，建筑面积26600平方米，现有学生1500多人，教师87人。学校处于莞城周边，由于学生家庭环境比较宽裕，家长的素质参差不齐，有不少家长以放任自流、溺爱放纵的家庭教育方式教育学生，学生的学习上进心和责任感比较缺乏，为了探索新时期学生思想品德行之有效的途径和办法，我校组织实施了“阳光少年”德育记录和评价机制，形成“学校、家庭、社会”多方面力量组成的德育合力，以促进学生道德习惯的形成。一、“阳光少年”德育记录和评价机制的提出“阳光少年”德育记录和评价机制是依据苏联教育家苏霍姆林斯基“道德教育首先必须形成必要的道德习惯”的思想，以“培养良好道德习惯”的目标，以小学生喜闻乐见的QQ升级的表扬模式为范本的德育记录和评价的方法。当前未成年人思想道德建设工作取得很大的进步，但是，作为德育工作的重要组成部分的德育评价，还缺少比较科学和人性化的方式，有些德育评价不是以表扬、肯定为主，而是以“扣分”作为评价手段。50年代由拉斯提
