中国的AP课程教师专业发展策略.doc

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资源描述

中国的AP课程教师专业发展策略ap课程(the advanced placement course)即美国大学预修课程,是美国大学理事会(the college board)为优秀高中生提供的在高中授课的大学基础课程,该项目已成为国际性教育项目。美国、加拿大等国高等院校普遍认可ap课程成绩及折抵的大学学分,学生可减免相应的大学课程达到缩短学时、节省费用等目的。美国的ap课程项目在中国的实施与推广为中国优秀高中生跨入国际名校,接受国际优质教育提供了有利条件,为我国精英人才的培养拓宽了渠道。一、 中国的ap课程教师专业发展策略提出的背景1.美国ap课程教师的标准和要求由于ap课程是大学课程,美国大学理事会对ap教师提出了较中学教师更高的标准和要求:建议教师应获得相关专业学士学位及以上学历,至少有3年教学经历并经过从师专业训练;建议教师持有教师专业资格证书;教师能够利用各种教学策略发展学生思维能力及沟通技能,使ap项目惠及所有学生;教师可利用电子媒体形成个人教学理念和经验,提高自身专业发展水平。对于中国的ap课程教师来说,作者认为还需满足:教师能够理解美国ap课程教学理念并将

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