现代文员专业社会调查教学大纲一、加强实践性教学环节的性质、目的与意义社会调查是现代文员专业学生学习的一个重要的实践性教学环节，它是整个教学计划的重要组成部分，是为实施现代远程教育工程，进行人才培养模式的改革，实现专业的培养目标的重要手段，本实践也是“中央电大人才培养模式改革与开放教育试点”各专业的集中实践环节之一。实践的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活的了解，强化对所学理论知识的理解，进行业务技能的基本训练，培养和训练学生认识、观察社会的能力，提高分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并为撰写毕业论文打下基础。二、 社会调查的落实与要求1、指导教师职责要求（1）、指导教师应认真履行自己的职责，指导学生完成社会调查全过程。（2）、指导教师对社会调查的选题方向、思想观点和文字质量负指导责任。（3）、指导教师应当将自己的联系方式告知学生，要求学生与自己定期联系，督促学生按时完成社会调查活动及撰写调查报告。对于学生提出的问题，应当及时解决或提出指导意见。（4）、调查报告定稿后，指导教师应给出成绩并签署评阅意见
