项目化教学在数控车削编程学科的探讨和反思今年，我校在所有学科全面开展项目化教学改革，我对项目化教学在中职专业基础课的应用和实施进行了长时间的思考。下面我就把这些思考变成文字，为项目化教学在中职专业课的开展提供一些思路。一、项目化教学的内涵项目教学法是以科研生产项目为载体，在教师指导下，学生对实际科研生产项目进行开发、制作的一种研究性学习教学法。也就是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。它是德国双元制职教体制和职教理论当前极为普及的课程组织与表现方案，由于其先进的教学理念、显著的教学成果正在被我国许多职业学校专业学科教学所借鉴，其中中职数控专业技能课教学对它的引用显得更为广泛。项目教学法，不再把教师掌握的现有知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，由学生自己去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在学习过程而非学习结果，知识的获得不再是被动，而是主动获得，在这个过程中学生也锻炼了各种能力。教师已经不再是教学中的主导者，而应成为学生学习过程中的引导
