体验式教学模式激活高中英语语法教学瑞安十中 段湘萍摘要体验教学通过让学生在一个开放的环境中体验乐趣，体验“生活”、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功，从而培养学生的学习情感，培养学生的创新精神和实践能力。本文通过在语法课中运用体验式教学的“情境体验”“换位体验”“实践体验”三种策略进行新课程中的语法教学，让学生在各种体验活动中真正“动”起来，也有效地激活了枯燥的语法课。关键词 体验式教学 情境体验 换位体验 实践体验 语法 情态动词一、案例背景随着新课程改革的不断深入和新教材的使用，语法教学在某种程度上淡化了很多。从新教材的编排结构来看，语法几乎不再以单独的Grammar项目安排在每单元的教学中，而是通过Discovering useful structures对某一语法功能进行操练。全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”。正是有了以上的变化和导向，部分教师片面强调培养学生的语言交际能力，认
