落实项目制度精细化管理 引教师自主发展 项目组整理工作总结两年来，学校群策群力深度挖掘教师发展的内涵，科学探索教师队伍发展新路径；努力从学校“和而不同 各得其乐”的办学理念出发，建立教师自主发展的组织文化，使教师的成长与学校的发展唇齿相依。通过两年来的尝试，学校逐步转变了教师管理的模式，不再是以硬性的量化考核等管制的手段来让教师做事的管理，而是以发展的眼光看待教师成长的管理，给教师的发展创造机会、支持教师进步的管理，最终达到推动学校发展的管理。两年来学校探索实施盐东现代化教师管理实施项目管理，引领教师自主成长取得了可喜的成绩。学校紧紧围绕项目管理这个抓手，以“打造学生和乐的校园生活”为目标，从和乐文化构建、和乐学生培养，和乐教师成长三个方面着力，在制度上不断完善，从学校实际出发，教师发展出发，建立健全学校项目管理制度，初步实现了学校的科学人文管理，建立现代化学校的制度的雏形。学校项目制管理精细化上做文章，立足实施“四自”策略，即1、充分尊重教师的意愿，深度激发教师“自主”申报项目
