教师寒假读书活动课堂组织与管理课堂组织与管理是每个教师必须掌握的一问学问对于所有科任教师来说，课堂组织与管理既是一门科学，更是一门艺术。作为科学，每个教师都需要学习并掌握展开课堂组织与管理的原理、规则、技术和方法；但作为艺术，面对充满不确定性因素的课堂，每个教师都会在组织与管理课堂的过程中表现出某些个性化的、智慧性的行动。这些对于从事课堂教学实践的教师来说，如何进行课堂组织与管理就构成为一门必须掌握的学问，因为这是教师的教育观、教学观与学生观在课堂管理行为中的直接反映，也能体现出教师教学机智的创造性表现能力。作为一门学问，教师要不断地改进自己的课堂控制方式。在课堂教学过程中，科任教师对学生的行为评价、态度和情绪反应在很大程度上影响着学生的主观体验。为了帮助学生形成一种积极健康的情感体验，促进师生关系的合理化，形成良好的课堂秩序，需要采取积极的课堂控制方式。因而，在课堂上，当学生出现某些不良的课堂行为时，如果教师运用了消极的控制方式（诸如体罚、言语训斥等），虽然在短时间内可以制止学生的不良行为，但却极其容易增加师生间的敌对情绪，影响到积极健康的课堂文化的形成。因此
