1、河北的衡水中学，历年在高考中均在河北第一，这些学生是如何创造奇迹的呢？应试教育，残酷的教学与考试，是不败的法宝。中国的教育模式方向就是如此。这种模式值得我们思考：我们的教育培养的是考试机器还是健全的人？老班寒假有幸接触了江西、湖北、陕西三省正在读高中的孩子，情况相差不多。“我在衡水中学看到了什么？”此文出自一个衡中学生的亲身经历，“衡中”作为“名校”这里不加评说，它究竟是什么样的？原文照转，孩子们不妨读一读。我在衡中看到了什么？HZ 印象之（1）我是*，二中的同学们整整一年没见了。我在衡水中学复习了一年，颇有感慨。号称“名牌大学生源基地”，在东校区（主要是复习生），到处都有二中校服，我们班 1
2、12 人，粗粗一算就有 15 个二中同学。我将从时间、效率、管理三方面说明我们和衡中的差距。一、首先是时间,上帝给了每个人 24 小时，但利用的有效时间不同，衡中的时间非常紧凑。点滴积累有大差距。我举 5 个小例子说明。1、我从未遇到过 40 分钟以上的自由活动时间，即使算上高考那两天也如此。模拟考试从未按高考时间进行，考试当天作息时间完全没变。即使是高考，考前要跑操，上自习直到去考场，考后仍然上自习。2、一个星期中只有星期六下午可以自由活动，出去吃饭时间，只有 35 分钟。星期天和平时时间一样，但全是考试，叫做周日测试，要全班排名次。3、上学期放假 24 小时，第一天 12 点到第二天 12
3、 点，放假时也有周日测试，迟到的就赶不上，往往有处分。下学期放假 20 小时，第一天上午 12 点到第二天上午 8 点。4、洗漱，吃饭时间极短。5：30 起床，应届班 5：37 就会到位完毕。（会有人记录本班最后几个人名字，有处分）。吃饭规定是 20 分钟，但应届班一般班内要求是 10 分钟（到点就关门，在外面的有处分）。也就是说，一天的吃饭时间不超过 30 分钟。5、跑操或是排队时不看书的极少。总体来说，我算一笔帐，按 300 天算，衡中学生每天学习 860 分钟（5：5012:20,1:50-10:00,除去 20分钟吃饭），二中学生每天学 730 分钟（6：107：00，7：40-12:
4、00,2:00-5:30,6:30-10:10），都包括课间。周末二中只是上午和晚上自习（400 分钟），那一周差出 1240 分钟，一个月放一次假，放假一次差出 860 分钟，一个月差出 5230 分钟（1240*3 130*5 860），300 天是 10 个月，差出 52300 分钟，按二中每天 730 分钟计算，是 71天。300：371，这就是学习时间比，再加上二中放假较长，还有各种活动，总体来说，相当于，衡中三年学习相当于二中四年，我们还怎么和人家比？二、接着是效率。我也举出 5 个小例子来说明。1、自习考试化是衡中法宝，作业就是卷子，校长对老师的要求是50%的学生写不完，但实际上
5、我认为在复读班内，95%的同学写不完（反正我写不完）。比如说，40 分钟的自习，英语，语文是除了作文的标准高考卷模式。化学，是高考卷 8 4 2(两道附加题，后期)。物理是标准高考卷 8 2 3。实际上，我们这些复读生在速度上远远不如应届生，应届生快的能在 30 分钟内写完英语.（我也很难想象）2、自习会有学生会和级部干事在教室外面检查，比如说话，喝水是一定扣分的，实际上，还有好多我们不可想象的罪名，看表（不专心，想下课的表现），朝外看（是就要有违纪动作的表现），擦眼镜，翘二郎腿（不专心），就是挠头发也有可能被记名。3 、实际上，那些作业根本写不完，但你写的太少老师会找你，有处分。所以，及时没
6、人查，也没有人敢不专心些作业。作业当考试，效率自然高。4、上课提问回答不出来，一般会罚站一节课（特别难的除外），如果是走神，那就单独谈话（比较严重的话）。作业中如果有做过或讲过的习题而你错了的话，会点名批评。5、作业选择涂卡，老师那有所有人的答案分布，上课讲的题都是早就确定好的，讲得非常快。6、如果说有一个效率系数，假定石家庄二中是 1，那衡中是多少呢。比如说，在后期，如果按英语来算，周测时（因为作业一般是写不完的）2 个小时是 8 篇阅读（那大长文章几乎让我想吐），大约题量是高考的 1.2 倍，理综同样两个小时，化学生物的二卷填空几乎是高考的一倍左右，那总题量是高考理综的 1.2 倍左右，至
7、于语文数学都有附加题。想一想，其实工作效率大约是 1.1，如果把时间比乘以工作效率之比，那就是 300：408，这就是名副其实的衡中三年干了我们四年的工作。其实很多别的学校学生（比如同样管理松懈的石家庄一中）都有感慨：衡中一年做了我们原来三年的题。衡中老师常说的一句话就是：清华北大的路是用卷子铺成的。三、 最后是管理，一句话，军事化管理。也是 6 个小例子。1、比如说那些学生会和级部干事，在查各班自习纪律的时候，不是像二中那样，都写优，做个老好人，学校规定，只能有一个班级是优，理由很简单，不可能大家都做得那么好。又比如，组织地震演练时，学校规定，违纪名额是 7 个，也就是说，必须抓到 7 个没
8、有好好参加演练的，理由同上。如果级部干事没完成任务，那么他们可能也有处分。2、惩罚严厉，决不手软。跑步就餐（就是跑步去抢饭），要被开回家反省 1 星期。在上学期期中考试前，（马上就是自主招生），23001，白某，（上学期基本上没出过年级前 10），综合说是年级第一也不为过，跑步就餐被抓到（12：40 到宿舍，他每次 12：35 去吃饭，不跑能行么），也被开回家 1 星期，中间回来考试（结果是年纪第四，差一点就是北大自招）。想一想，高一那会，二中南校区那个学生会体育部长打人事件，还有那帮人在厕所抽烟，真是对比明显。3、就别说打人了，在衡中要是上自习吃东西，回家一星期，没商量。男女生非正常接触，回
9、家一星期。逃操（没参加早操），回家一星期。没叠被子，惩罚是“无限期停课”。置于打人，吵架，顶撞老师，我还没想过。4、老师的阅卷速度非常快，一般下午 4：00 考完英语，晚上九点年级名次就出来。周日测试要求在周三前出分。老师也很辛苦，因为衡中有一套很强的成绩管理系统，老师要是没出分，校长那就知道。5、统一的教案，统一的作业，统一的课件。我们所有的学习资料也是标准化配置，老师不能多留也不能少留，理论上是这样，但实际上都多留。不合格的老师会被撤职，比如说，342 的班主任就因为班级成绩不好被换了，329 的生物老师也被换了。6、老师的评比是非常重要的，无论是对老师还是对学生，因为，要是班级考不好，任
10、课老师会非常着急，那么就一定有措施，一般是惩罚性的，低分学生就很难过了。比如说 329 有所谓的“语文积累加强小组”，一般我们一天要写一页的语文积累，但是如果在考试中错了前面若干道基础题的一道，进入该小组，那每天的积累就要加倍，还可能有习字（就是抄课文），在那个公共自习少的地方，要抽出时间写这个是很困难的。我终于明白了为什么我们有最好的生源，却没有最好的成绩。我在衡中看到了是一种军事化管理，军事化教学和军事化的生活。并非对二中的贬低，只是感慨和对比，虽有褒贬，但仅是对高考而言。回首这一年，我想用数据说话，让二中的同学也感受一点我的感受。 奥卡姆剃刀：衡中制度的核心HZ 印象之（2）如无必要，勿
11、增实体。四百多年前，英国国王把一个叫威廉的极端分子，投入监狱，为的就是使他的理论不传播出去。但是，这个威廉越狱后投靠了教皇，他对教皇说：“你用剑保卫我，我用笔保卫你。”威廉一生写了很多书，但都没有什么影响，只有那八个字，流传于世，影响甚大。（很久以前看的，细节可能有问题）这八个字的意思是，只承认一个确定的实体，其他一切一般性的违背实体的言论，都应当去除掉。这种理论被称为：“奥卡姆剃刀”看起来很偏激，绝对，这是在我进衡中之前的感受。但是，将衡中的一些制度和它印证，就发现这很有道理。比如，我们都承认一个实体：自习纪律必须严格，否则会影响别人。但是，有些人总是会说肚子疼，憋不住。又或者是口渴，想喝水
12、。还有人说什么要出去问问题，找老师。总之，会有各种各样借口或理由,五花八门，还记得么，当时老彭就说，上自习不许去厕所，没有任何借口，但是，执行不了，于宗洋不是还哭着闹着要去么。在衡中是这样的，自习去厕所的，不论是什么理由，有没有请假，一律扣分。学校扣分，班主任自然有惩罚，所以学生一般不敢。这只是一个例子，还有比如，学生违纪，哪怕你是年级第一，也是一样的处分。一个真实的例子，某一届在高考前（不清楚多长时间），年级前几名的一个学生打架，衡中的处罚是停课直到高考，最后，那个家伙没考好，复读一年上了清华。用奥卡姆剃刀来解释：严格的纪律是成绩的保障是一个实体，而那些要网开一面，要考虑学校成绩之类的言论是
13、阻碍这个实体的一般性言论，他们都要被去除掉。又比如，我们承认实体：努力学习出成绩，一般性言论：劳逸结合，放松一下。其实，在衡中待过之后，我以为，99%的休息是为了满足心理而不是身体需要。我们的身体没有想象的那么脆弱，我们可以承受高强度的练习。在衡中，我清醒的时间中，除了课间去厕所，每天吃饭时间不超过 40 分钟（早中晚加起来），其他的时间都是在做题。其实每个人都是这样。据说衡中应届班的最常见的病是：口腔溃疡、胃下垂。因为每天早上 5：30 起床（不允许提前起，发现也扣分），5：36 要求站在操场上读课文，怎么可能有时间刷牙？而一般应届班吃饭规定时间是 10 分钟，你要是不跑，一定超时间被班主任
14、关在门外头训。当然这样的绝对性有一点过分，我只是想说明我们可以承受这么大量的劳动。看到了吗，其实我们也明白，有好多同学通宵上网，也就是说我们其实也可以通宵学习。很多人写作业说要 40 分钟休息一下，但是，上网玩游戏可以 4 个小时不动地方。休息，很多情况下都是心理的。我的老师经常说：“通向清华北大的路是由卷子铺成的。”用奥卡姆剃刀来解释就是：实体是“做题是提高的有效途径”其他的都是一般言论。做题是我这一年的主要工作，在衡中，主要的学科自习的任务是学校印的卷子，至于，在二中时那些高考教练（数学），五三（语文、生物），核按钮（英语）等书籍都只是课下的公共自习在改错和学案完成后还有余力的同学写的，在
15、应届班，很多成绩优秀的同学能将它们写完。也就是说，衡中题量是我们的一倍有余。还有些所谓的专家说：“高考前应该放松一下，调整调整。”我的老师也常说，那些专家就是帮助我们打败其他中学的。他们高考前放松，我们不放松，所以我们赢。我们都承认一句话：“高考应该平常化。”每个人都希望有一颗平常心，是的，有一颗平常心，不要去想考的结果和重要性，就能发挥正常或超长。但是，那么为什么考前要放松，为什么考前不平常？模拟考试前放假了么？没有。那为什么高考前放假？你平常在做题，那你为什么高考前放松？平常考试前你打听宾馆房间么，平常考前拍毕业照么，那为什么高考前要分心去想别的事？实际上，考前已经营造了一种不平常的氛围，
16、又怎么使大家高考平常化？一切绝对的平常化，这就是奥卡姆剃刀的要求。离开高考这个话题，说一说我们的生活。我所敬爱的大侦探福尔摩斯在他的首次出场血字的研究中就曾对华生说：“我不知道哥白尼的日心说那又如何？如果地球绕太阳而行，对我的工作也没有任何影响！”这个偏激的言论是符合奥卡姆剃刀的一句大实话，我敬佩福尔摩斯对于工作的执着。我当然明白，一个宽阔的知识体系是有利的，但是，很多时候，很多人把它当作借口，而偏离了自己的方向。又比如，劳逸结合是最佳的学习方式，我承认。但是，更多的时候是我们把“劳逸结合”当作懒惰的理由，冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，没有人可以例外，很多时候我们对自己说，我累了，我该休息一会了，实际是我们不愿承认的自欺欺人。即使我们放弃休息的念头，自身无法磨灭的惰性也会将劳与逸调整到一个相对接受的程度。所谓，求其上，得其中；求其中，得其下。而求全责备是一个贬义词，也就是说追究完美是不好的。那么怎么才能得其上，我以为，按照奥卡姆剃刀的理论，求其全，得其上。在某些事情上，不妨绝对一些。没有绝对的要求就没有绝对的成绩，今年的衡中东校区是要求最严的一届。整个衡中今年的成绩是我原来没想像过的：衡中占了河北省高分绝大多数（后面的人数是衡中的）理 文河北省前 10： 7 7河北省前 20： 14 12河北省前 30： 20 18河北省前 40： 21 21河北省前 100： 40 46
