交互电子白板服务教学 寻求课堂新道路摘要：本文结合以“交互电子白板”为平台的信息技术与中小学课程整合的课题研究，围绕如何让信息技术为师生所接受，如何让信息技术为课堂教学服务，提出以人为本而不是以技术为本，从教学需要出发，从学生的发展出发，而不是技术出发，才是信息技术进入寻常课堂的根本途径。任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合。关键词：科技与人文；结构与弹性；信息技术与课程整合；交互电子白板在中小学我们经常见到这样的情形，一旦有公开课、实验课、教研课等，多媒体教学大多成为教师表现的亮点，面对这一潮流，一些教师颇有落伍之虞。然而，与公开课、实验课、教研课上多媒体教学大行其道形成鲜明对比的是：在教师的日常教学活动中，教室里的多媒体电脑、投影仪、实物投影仪等装备多被冷落，学校的多媒体教学资源闲置，黑板、粉笔风采依旧。可见，新的教学媒体、技术与日常课堂教学应用之间还存在着巨大的鸿沟。是什么将信息技术挡在课堂之外？是技术障碍还是资源缺乏，是观念还是方法，亦或是教学经验、习惯或文化的力量？从
