践行陶行知教育思想 创建魅力英语课堂在世界教育思想史上，曾经涌现过为数众多的教育家。大教育家孔子是历史的长河中最有影响的一位，他以丰富的教育思想在全世界享有崇高的地位，在一定程度上影响着整个东西文明。二十世纪上半叶，人民教育家陶行知先生秉承其不愤不启、不悱不发、知行统一、温故知新、因材施教等教育思想精华，在教育实践上勇于探索，并创立起一种既适合中国国情又符合现代社会发展潮流的德育思想理论。他的教育思想、教育理论：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”为中心内容的“生活教育”不仅对我们今天开展的教育改革具有重要的借鉴价值和现实意义，而且指导着我们教师的教学实践。下面浅谈几点自己在教学实践中的做法：一、 创设情境提高学生兴趣，帮助学生理解语言含义。 陶行知先生说：“盖治学以兴趣为主。兴趣愈多，则从事弥力；从事弥力，则成效愈著”。 对于学习者来说，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力，学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉。 孔子是乐学的积极倡导者，他深知，要博学，必须愉快地学，要学习得好，必须心情舒畅，所以启发学生说：“学而时习之，不亦说之。”教师只有采用
