第四章 教师与学生第一节 教师及其职业素养一、 教师的概念1. 教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。二、教师职业及中国教师职业的发展历史2. 教师职业的发展经历了非职业化阶段、职业化阶段（独立的教师行业伴随着私学的出现而出现，春秋战国时期）、专门化阶段（教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构的出现为标志，世界上最早的师范教育机构诞生于法国，我国最早的师范教育产生于清末，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，师范教育的产生，使教师的培养走上专门化的道路）、专业化阶段（学校对教师的需求从“量”的急需向“质”的提高方面转化）这四个阶段。三、教师的职业特征3. 中华人民共和国教师法界定：教师是履行教育教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 教师职业的性质：教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。4. 教师职业的最大特点在
