传染病 教学设计鞍山市第二十一中学 王爱华 一、设计理念 本课教学的设计思想是：利用现代化教学手段创设问题情境；结合学生的认知规律和身心特点设计教学活动；利用学生的生活经验和生活阅历，结合“探究式教学法”的指导思想构建以促进学生发展为中心的探究式课堂教学摸式二、教材分析传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病。学习传染病知识的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点：一是提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考并分析，主动地建构概念；二是针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明（可视化教学），有助于学生形成科学的概念；三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系，并让学生参与其中；四是注重情感教育。三、教学目标1、知识与技能：能够了解病原体的概念；知道传染病的概念；掌握传染病流行的基本环节给予放及预防措施。 2、过程与方法：通过资料分析，
