小动物上体育教学设计 1、指导思想与理论依据小动物上体育一课，是京版第2册语文教材中第八单元的第三篇课文。语文课程标准指出：第一学段要激发学生主动识字的愿望，初步感受汉字形体美，学习独立识字。并且在阅读中感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，诵读儿歌并展开想象，获得初步情感体验，感受语言的优美。本单元安排4篇课文分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识，并力求与一年级小学生的社会、家庭、学校生活相联系。本单元教学的重点是指导学生学习正确、流利、有感情地朗读课文和识字写字。以这样的指导思想，我在这节课中注重了以下几点：一是在识字中鼓励学生们自己将生字分类学习，讨论识字方法，独立识字；二是通过体育课情境提高学生的读文兴趣，激发学生好奇心，让孩子在读中了解课文内容；三是力求体现工具性与人文性相统一的学科特点，引导学生们学会关心自然和生命，在学文中喜爱各种小动物。、教学背景分析（）学习内容分析：小动物上体育是一篇有趣的童话诗，写的是小动物上体育课的事情
