上海鹏达计算机系统开发有限公司2003.4前 言学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分制是生产力发展、科学技术和社会进步的产物，适应了科学技术飞速发展及社会进步的需要。它不再以同一僵硬的模式来培养学生，而是充分承认个体的学习能力和素质差异，允许学生有充分的选择范围，安排自己的学习专业和课程，体现了学习自由的思想，确保学习时限的灵活性，学习内容的选择性，课程考察的变通性，培养过程的指导性。目前，以学分制为主题的教学管理体制深化改革正如火如荼，方兴未艾。但是推行学分制是一项庞大的系统工程，涉及到诸多因素，其中良好的学校内部的条件和协调的外部社会条件是实行学分制的基础。内部条件主要指，针对教学管理、学生管理、后勤及其它行政管理都须适应新形势。学分制的有效实施，需要有较高素质的教务管理队伍，需要对学分制有深刻的认识和研究，对教学工作有较高的管理造诣，能够熟练地运用现代化的管理手段使纷繁庞杂的日常事物变得井然有序。作为多年从事
