中学音乐课中的声乐教学 衡阳市26中 谭玮慧普通中学的音乐教育,其内容是丰富多采的。做为一名中学音乐教师,不仅要懂得一些音乐基拙知识,具有一定的欣赏能力和健盘乐器的使用能力,而且要时青少年的歌唱生理及歌唱心理有所了解;在歌唱的技能土也要适当掌握。高中音乐教育的教学领域分为感受与鉴赏、表现、创造和音乐与相关文化。随着新课标的实施，中小学音乐课堂上不再是以往沉闷的教唱教学，更强调的是感受鉴赏与相关文化的渗透，于是音乐老师们都纷纷把秤杆往后者倾斜，却忽略了传统教学中的歌曲学唱，在公开课观摩当中很少能看到把一节学唱课作为主要内容的，而是把亮点都集中在了欣赏这一块。我们再强调情感态度与价值观，也不能忽视了知识与技能，这显然是对新课标精神的误解。新课标指出音乐教育应当以审美教育为核心，而学习和了解音乐基本表现要素（力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）等基础知识，培养学生自信、自然、有表情地歌唱正是有效促进学生音乐审美能力的形成和发展的重要组成部分，所以我在这里要谈谈这个“唱”。而我们在音乐课当中，学生“有表情的演唱”似乎很难，这主
