评价让攀登英语课堂充满欢乐 海南省农垦二小 刘玉清【摘要】： 在常规教育教学活动中，评价是必不可少的环节。教师每天批改作业，会对作业质量进行评价；学生在课堂上回答问题时，教师会对学生进行及时的个体评价或整体评价。虽然这些评价会根据课堂内容及教师的需要进行灵活的变化，但都是教师在进行评价。当我第一次接触到攀登英语学习实验时，我就认真仔细地阅读攀登英语教师指南对学生评价的认识，同时我也在不断地将攀登英语的评价方式与常规英语评价进行对比。得出的结果首先，攀登英语的分组评价更细腻。攀登英语课堂的分组不仅非常细，而且考虑的也更周全。按人数比例，6人每小组,每个小组都有一个相应的英文名,并选定一个小组长。需要展示时，整个小组全员展示，其他学生进行评价。因此，整节课几乎每个组都有任务做，每个学生都有机会展示，每个学生都能参与评价。关键词：攀登英语 评价体系 应用 正文攀登英语通过现代信息技术的支持，为儿童设计形式多样、丰富多彩的英语学习内容与活动，其最终目的是促进以英语口语技能为核心的儿童各方面能力的发展。为此，攀
