大学生网络道德的培育与实践前言：选题背景（网络时代大学生德育工作面临的挑战；网络道德培育、实践的意义）VinCert有句名言：“Internet的绝妙是由于它广泛的互联，Internet的麻烦也是由于它广泛的互联。世界上真善美的东西总是和假丑恶的东西相比较而存在。这种对立永远不会消失。” 对于有着很高的智商、感悟力与接受能力的大学生而言，在鲜花与陷阱并存、营养与病毒同在的网络条件下，他们中的一部分存在网络道德问题是毋庸置疑的。所谓网络道德就是随着网络技术的发展和广泛应用而逐渐形成的，遵循网络的特点和规律，以善恶为评价标准，依靠社会舆论氛围、传统习惯和内心信念的力量来调节网上人与人、人与社会之间相互关系的行为规范的总和。是一种以“慎独”为特征的自律性道德。“慎独”意味着人独处时，在没有任何外在的监督和控制下，也能遵从道德规范，恪守道德准则。在传统社会的道德范式以服从为主，而网络社会的道德范式，只有上升至道德习惯和道德信念的高层次上才具有自律性，才能有效地规范个体的网络行为。随着高等教育的不断深化和网络两重性的不断展开，网络道德文化建
