从校外教育的角度刍议校内外教育的有效衔接.doc

从校外教育的角度刍议校内外教育的有效衔接伊春市友好区青少年活动中心 张海涛内容摘要:课程改革是一种社会实践活动，是对教育资源的再配置。校内外教育机构是课程改革的基本组织单位。通过新课程改革，逐步实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。作为承担教育改革的两个最重要的载体，校外教育与学校教育只有整合资源，实现有效衔接和优势互补，才能真正实现青少年的全面素质教育，最终实现人的全面发展。本文试图从校外教育贯彻新课程改革的角度，探讨校外教育实现有效衔接学校教育的具体思路和举措，以适应日益发展的青少年教育。关键词: 角度 校内外教育 有效 衔接 一、概念的界定1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是按照教学计划，以班级授课制的方式，面向全体学生，完成课标和教材规定的教学任务，特别是义务教育具有一定的统一性、强制性和公益性。