历史课程教学论.doc

(一)定义（二）课程属性（一）历史教学论研究的对象历史教学的全过程、历史教学的目的、历史教学的内容、历史教学的原则、历史教学的模式和方法、历史教学的设备和手段（二）历史教学论研究的任务：揭示教学规律 提高教学质量 实现教学目标三、历史教学论研究的基本方法1、观察法 2、调查法 3、统计法4、比较法 5、图表示6、分析和综合法7、归纳和演绎法四、学习历史教学论的意义、方法和要求第二章 中学历史课程的课程标准（一）课程改革的思路：、在知识接受的过程中学会学习和养成正确的价值观；、课程结构实现均衡性、综合性和选择性；、加强课程内容与现实生活的联系、精选终身学习必备的基础知识和技能；、倡导学生学习的参与性，培养生的各种能力；、课程评价有利于学生发展和教学改革。二、课程标准的基本内容（一）课程性质（二）基本理念（三）设计思路三、课程标准规定的目标（一）知识与能力（二）过程与方法（三）情感态度与价值观四、课程标准的理解与运用（一）把握基本思想